A.用图1装置将海带灼烧成灰
B.用图2装置制取氢气
C.用图3装置制取少量NO
D.用图4装置检验浓硫酸与蔗糖反应产生的SO?
这次有人举手回答了，是王小明。
王小明站起身：“答案选C。”
化学老师点了点头：“说说原因。”
王小明开始逐个分析：“灼烧应用坩埚，不能用烧杯，A项错误。
“氨气与HCl气体可在试管口重新化合，堵塞管口，不能用该装置制取氨气，B项错误。
“Cu和稀硝酸反应可产生NO，NO难溶于水，可以用排水法收集，C项正确。
“检验二氧化硫一般是将二氧化硫通入品红溶液，品红溶液褪色，加热品红溶液后又变为红色。D项缺少加热装置，D项错误。”
化学老师：“很好，王小明坐下。”
王小明坐下后，化学老师总结道：“实验化学包含的知识点比较多，比较细碎，大家要多留心观察，实验技能和理论知识同样重要。”
同学们点了点头。
化学老师：“以制备硝酸钾晶体为例，我们来巩固复习一下，要制备颗粒较大的硝酸钾晶体，应选择的结晶条件是？”
龙小师：“要选择千年老蚌。”
何湘愣住，千年老蚌什么梗?
化学老师也问：“什么千年老蚌?”
龙小师：“只有千年老蚌的腹中，才有可能发现大珍珠。”
何湘懵了，这位同学的脑回路，跟她们班的孙小强有的一拼。
化学老师叹了口气，他很耐心地给龙小师介绍了珍珠的成分，又给他介绍了硝酸钾是什么、结晶的概念是什么，才又继续上课。
课堂磕磕巴巴地进行，化学老师每问一个问题，都有学生起来乱说一气。
他们的回答，宛如孙小强失散多年的亲兄弟。
不过，这个化学老师倒是挺有耐心的，每一次都会给他们纠正，讲解。
化学老师问：“加热蒸发浓缩NaNO?和KCl的混合液时，为什么NaCl先析出？”
龙小师刚想回答，化学老师打断他：“龙小师，给其他同学一个机会，安小药，你来回答。”
安小药站了起来：“NaNO?、KCl、KNO?在高温时具有较大的溶解度，温度降低时，NaNO?、KCl的溶解度明显减小，而KNO?的溶解度则急剧下降；NaCl的溶解度随温度变化不大。”
化学老师很欣慰：“很好，安小药坐下，下一个问题车小方来回答。”
下一个问题：“采用预热过的布氏漏斗趁热过滤的主要目的是？”
车小方：“过滤速度较快，还可以得到比较干燥的沉淀。”
化学老师：“这种装置工作的主要原理是 ？李小白。”
李小白：“抽气泵给吸滤瓶减压，导致装置内部的压强降低，使过滤的速度加快。”
化学老师：“这种装置要有布氏漏斗、吸滤瓶、安全瓶、抽气泵等仪器组成，其中安全瓶的作用是？康小活。”
康小活：“防止倒吸。”
化学老师：“吸滤完毕时，应先拆下？”
化学老师见张小强跃跃欲试、憋得难受，有点于心不忍，于是点了他起来回答。
张小强：“发动机。”
“噗——”
何湘笑不活了。
化学老师好像已经习惯了，他强忍着不生气，叫了白小仙起来回答。
白小仙：“先拆下连接抽气泵和吸滤瓶的橡皮管，然后关闭水龙头。”
何湘凑到王小明面前，小声问：“你有没有觉得化学老师人挺不错的？”
