凭良心说，天馨的表演在练习的时候表现的并不比别人差，能不能在场上做出良好的表现，白可可觉得，作为她的妈妈需要给她足够的鼓励。
“老师又表扬你舞蹈动作记得好耶！你跳舞的时候一定很开心对不对？”白可可这段时间时常会挑着闲聊的时间，给天馨做心理暗示，让她感觉自己的表现不错。不过，老师夸奖天馨记动作记得好却是确实的。不过就是表扬一次，白可可拿来无数遍的说而已。
“对呀！我可喜欢练习舞蹈了。我跳的很好，我的好朋友跳舞的动作也好。我们班的小孩跳的比别的孩子都好！”天馨很认可妈妈的判断。她确实喜欢跳舞，而且老师每天都会表扬大家跳舞跳的好。
“那明天周末，大家都去大舞台彩排，你们是不是要会表现得很好呢？”白可可笑着。“我猜，你们班的小朋友都准备好了要好好表现了，你也准备好了对吗？”
“对的！我们都要好好表现。我们要表演表演！”天馨开心的跳了一下，以表示她时刻准备着。
白可可看着天馨的表现，笑容在脸上漾了起来。可是心里倒不怎么相信天馨的表现，之前在学校里也彩排过两次，天馨的表现并不是非常的洒脱。她是一个比较敏感的孩子，对环境的变化有着十分敏锐的判断，什么是练习什么事彩排她很明白，她也会因为看表演的人增多儿紧张，也会因为把关的园长表情严肃而焦虑。
白可可和天馨到达彩排地点的时间很好，不是很早也没有迟到。会场里已经有很多小朋友开始东跑西颠儿了，他们大都因为场地的空旷儿表现出了奔跑跳跃的热情。
天馨先是试探着在白可可附近玩耍了一会儿，当她发现可以更加放肆的和小朋友们在会场中疯玩儿并且试图付诸行动的时候，老师们已经布置好了第二天需用的舞台，彩排开始了。
小朋友们被各个班级的老师组织到了他们各自的位置，他们既是彼此的观众也是要即将受点评的表演者。
正如白可可预料的那样，天馨玩的时候很开心，练得时候很认真，可是让她去舞台上好好表现的时候，她就会开始紧张。第一个节目彩排过后就一直不在状态，之后的两个节目还没有上舞台她就开始一脸严肃的不说话也不笑了。
同班同学的奶奶看着天馨似乎有些紧张，为了缓解孩子们的紧张情绪，她主动拿出来零食开始分给小朋友，到了天馨的时候，天馨一脸严肃的拒绝了。她现在没有心情吃零食，而且还一个并不熟的大人硬塞过来的零食。
