文可鱼拍了拍他的肩膀，说：“不急不急，你慢慢想好了再说。”
孩子重新组织语言后：“我有看到，就是有的女同学，他的字写的很好看。但是，小易也拿过A+啊！”还委屈上了呢。
“妈妈只是觉得小易或许可以做的更好一些。”
“可是，妈妈，我真的觉得好累呀！写字好累，手好酸。”
“妈妈知道呀！”文可鱼看着孩子，开始尝试跟他详细的解释。他还找到了正确的写字握笔姿势的视频给孩子看。还接着手把手地教他。
然而事情的发展从来不会那么顺利。就在文可鱼满心欢喜的以为终于搞定儿子，就在她正准备手把手给儿子矫正握笔姿势这个时候，小家伙又开始闹脾气了。
“我不要我不要！我不要写字！”叫嚷的同时，还把笔给扔到了地上。
No no, no！胸口那把无名之火，砰的一下，被点燃了！
文可鱼整个脑瓜子都是嗡嗡的。只有一句话：我的儿子扔铅笔了，扔铅笔啦！扔铅笔啦！这句话就像带着环回立体声音响的效果，在他的脑海里不断的循环。他的眼珠子控制不住地瞪大了！胸口因为呼吸不顺畅而高低起伏着。
一种强烈的危机感正在升腾。
曾经多少次在短视频里刷到过小学生家长因为辅导孩子写作业而被送到了ICU急救的新闻，他都不屑一顾，满不在乎。
曾经的他有多么的自以为是，现在被打脸就有多么的痛。果然育人真的是一门高深莫测的学问。老师并不是谁都可以做的。
小易看着妈妈的脸变得那么陌生，他很害怕。
仅剩的一点理智告诉她，自己最好现在马上离开房间。
“你把铅笔给捡回来。妈妈累了。今天我们就不写字了。睡觉吧！”文可鱼用着她目前最平静的语气说了这句话后就准备出去。可是孩子见妈妈要走突然伸出小手死命的扯着妈妈的衣服。
“不行！不可以！妈妈不可以走！”孩子的叫声比刚刚还要惨烈十倍。
怎么回事？文可鱼着实是被孩子的这种过激反应给吓着了。碰巧也把她刚刚堵在胸口里的气给吓走了一些。比起那个，她更担心孩子这种从来没见过的反应。
深深的长叹了一口气，她蹲下来，抱紧了孩子。
安抚着孩子的情绪，同时也在反思刚刚的事情。为啥会变成现在这个样子呢？难道他平常给孩子的安全感还不足够吗？可以治他这么的激动呢？
文可鱼不明白。
也是多年后，和孩子聊天的时候才了解到。这种深深的不安来自于年幼时她和龚子由每一次吵架。长大了的小易回想起来那种悲伤依然历历在目。比起爸爸妈妈都住在一起，孩子更希望大家都开开心心的。
不过那些都是后话了。
在那次之后，文可鱼消停了好一段时间，就连小易都差点以为妈妈忘记玩让他写字了。其实呀，她是在默默的寻找更好更合适的办法。
路漫漫其修远兮，吾要上下而求索。
