二年级增加了新课程，算盘珠算，但是班上7个人，就只有一个算盘，虽然是1996年啦，但是那时候计算器在乡下农村很少见，计算器并不是很普及，更没有手机电脑的工具。农村还是以算盘计算为主的，而且还不是家家户户都有算盘啊。
虽然有的孩子家里面都见过算盘，但是算盘都是大大框架也就是专门给大人使用的，家长们都不愿意孩子们碰算盘，主要是怕摔坏了，算盘那还是可贵啦。一个大家庭里面也就一家有算盘，都是谁家有需要就去借。
学校开设珠算的课程，也算是非常实用性的课程啦。孩子们知道后，都期待着上珠算课。
星期三的早上，刘老师带着算盘走进了教室，学生们眼睛都亮起来了，盯着算盘看，那算盘是塑料框架的跟他们见过的木质框架不相同，小小的算盘框架，跟孩子们使用刚刚好，框架的边框是深红色的。
刘老师首先简述了算盘的渊源及发展：
算盘是我国古代发明创造的重要成就之一，至今已有一千多年的历史了。我国是世界上发明算盘最早的国家。 算盘，是由古代的“筹算”演变而来的。 “筹算”就是运用“筹码”——一种削制竹签来进行运算。明代数学家吴敬着《算法十全》中，已正式有了“算盘”这一名称。约在明代初年，算盘逐渐流行，而论述算盘的着作，由于珠算口诀便于记忆，运算方便，遂在我国普遍应用。同时，也陆续传到了日本，朝鲜、印度、美国、东南亚等国家，受到广泛欢迎。
赵龙举手提问道：老师，我听说，现在城里人都已经用上计算器啦，很多店铺算账都不用算盘啦。我们还学习算盘干什么，这不是浪费时间吗？
答曰：赵龙同学说的确实是事实，但是我们不能小看了算盘啊，国际上曾多次进行过计算速度的比赛，在和计算机对抗赛中，每次加、减法的速度冠军都是算盘。可见，算盘至今仍有用武之地，而且就算是现在银行职员的基本功之一就是珠算的速度啊。
要想学会算盘最基础的就是加减法一定要熟练啊，操作是不难的，算盘的口诀是：
一上一，二上二，三上三，四上四，五上五，六上六，七上七，八上八，九上九。
一下五去四（4+1），二下五去三（3+2，4+2），三下五去二（2+3，3+3，4+3），四下五去一（1+4，2+4，3+4，4+4）。
一去九进一（9+1），二去八进一（8、9+2），三去七进一（7、8、9、+3），四去六进一（6、7、8、9+4），五去五进一（5、6、7、8、9+5），六去四进一（4+6，9+6），七去三进一（3+7，4+7，8+7，9+7），八去二进一（2+8，3=8，4+8），九去一进一（1+9，2+9，3+9，4+9）。
六上一去五进一（5、6、7、8+6），七上二去五进一（5、6、7+7），八上三去五进一（5、6+8），九上四去五进一（5+9）等等。
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