宋老师：“红豆生南国，春来发几枝。这首诗是写友情的，和爱情没有关系。执子之手，与子偕老是写战友情的......”
唐朝，王维：你们怎么什么都能和爱情挂上钩啊？
宋老师每说一句，古代文人们的心就跳一下，深怕自己的作品被赋予了什么奇怪的含义。
说到最后，宋老师都说笑了：“我以为很多人在中小学的时候学过后应该是记得这些古诗词想表达的含义的，结果有的人出了学校后居然就开始乱用。希望大家以后引用古文的时候注意一下，免得让人贻笑大方。”
说完，她补了一句：“要是让作者本人知道我们这样曲解他们的作品，说不定会气得从棺材板里坐起来骂人的。”
被点名的古代文人们：现在就想过去骂人。
裴姝看着公屏上都是一些表达他们不满的言论，她面上稳如泰山，当作没看见：不好意思，那些意思可不是我曲解的，别人要这么理解你们的诗词文章，我也阻止不了啊！
在一些古人气呼呼抗议的时候，语文课结束了。
第二节课是英语课，对于这门课程，基本上很少有古人听，更见不到有人在公屏上讨论关于这门课的内容了。
英语课下课后，观看直播的人算是第一次完整地见识到了裴姝他们学校的全部学生。
第二节课后是课间操，裴姝他们来到学校的足球场上，把整个草坪和田径场都排满了。
看着草地上密密麻麻的学生，古人们惊叹了一下，对后世的学校越发感兴趣了。
做操的时候他们看到一些学生懒洋洋地，有些古人还对着这些学子评头论足了一番，觉得这些学子不争气，有这么好的机会进入学校，就应该好好学习和锻炼才是。
第三节课是数学，这节课讲的是集合间的基本关系。
看着课件上包含与被包含关系、相等关系，这个集合被称作那个集合的子集等等内容。
还有一堆带着很多字母、函数的练习题，很多人早早地去干其它事了，根本就没在听。
只有刘徽、徐光启、祖冲之等对数学有研究，且对现代数学感兴趣的人认真地坐在直播屏前面仔细记笔记。
他们对之前的数学课上有一些疑问，趁着裴姝有时间了就把问题发到公屏上问她。
裴姝尽量把知道的都告诉了他们，不知道的还去和学霸同桌请教了一下，勉强给他们解释明白了。
不过还是有很多内容一时半会儿是说不清楚的，他们也理解，请求裴姝以后有机会了再和他们解释。
这一弄，裴姝觉得自己的压力巨大，听课听得更认真了。
