下课铃声响起之后，老师又讲了一两分钟，上午的第一节课就结束了。等到老师说下课之后，班长又喊了一声“起立”。然后全体同学都站了起来。老师跟同学们讲，“同学们再见”。然后所有的同学都异口同声的说“老师再见”。说完之后，老师就走出了教室。
这个时候全班里面的同学有的又坐了下去，有的就直接向教室外面走去。大多向教室外面走去的同学，可能他们的目的地都是统一的，那就是卫生间。所以宋玉在喊完老师再见之后，也跟他的同桌一起向教室外面走去。
可能是早餐吃的有点多，或者是稀饭喝的有点多吧。从走出教室之后就跟自己的同桌一边走一边聊着刚刚老师一堂课讲的内容。他们主要对老师讲的哪些内容比较感兴趣，又记住了多少东西，有哪些东西听的不是很明白，他们两个人就一边交流着，一边向卫生间走去。
等从卫生间出来之后，他们又随意的去聊了一些其他的话题，然后也是一边走路一边聊天。等走到自己的座位上面的时候，宋玉又看到自己的书桌上面放了一张折叠的整整齐齐的纸条。他的同桌也扭头看了一眼，看到之后也只是笑了一下，然后就坐了下去。
宋玉看到纸条之后，想到的就是写给他这个纸条的主人，肯定是周冰。然后宋玉也看着纸条笑了一下，笑完之后也坐了下去。当他坐好之后，脑子里面又在思考着这个纸条，我是在上课之前先打开看一看这个上面写了什么，还是在上课的时候，我再打开看一看。
说实话，每个人收到纸条的时候，如果说只是普通的纸条，可能每个人都会及时的打开看一看上面写了什么内容，需要自己去做一些什么事，或者两个人需要交流一些什么样的话题。但是现在不一样，因为宋玉非常清楚这个纸条就是周冰写给他的。
如果只是普普通通的纸条，他也不会在心里犹豫不决，不知道先看还是后看。如果说看了上面写了一些能让他内心比较波动的内容，他可能一堂课听的就不会那么认真了。如果说现在不看，那在上课的过程中，他心里面也一直会想着纸条上面到底写了什么？那这个时候是看还是不看呢？他也不知道自己该怎么去做。
想到这里，他就安安静静的坐在那里盯着纸条儿。脑海里面还在思考的是，“我到底要不要现在就看一看。”思考了一小会儿之后就听到了“叮铃铃”上课的声铃声。铃声响起了，就说明老师马上就要走进教室了，也就是说今天上午的第二节课马上就正式开始了。
等老师开始讲课之后，我再拿出纸条去看上面的内容，那个时候一定会让我分心。如果说上面写的内容会让我激情澎湃，可能更让我分心。
“所以，我还是等到上午的课上完之后，或者等这一节课结束之后再看吧。”宋玉听到铃声之后，在心里面这样告诉自己。想到这里之后，他就把纸条放到了课本儿下面。确实，也许事情就像他想象的一样，如果说这个时候自己去看，肯定会让自己在上课的时候有所分心，也许会把所有的注意力都放到纸条上面去，而不是老师讲课上面。
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