到了春晖幼儿园主楼，映入眼帘的巨大攀岩墙吸引了荀梅的注意力。
荀梅眉心微微跳动，她看到好几个“蜘蛛人”趴在墙上，有一个“蜘蛛人”没有找到下一块攀爬的路径，体力不支，只能无奈地从半坡滑落。
降落到地面软垫上的“蜘蛛人”没有急着起身，而是整个人都躺在垫子上，仰头看着攀岩墙顶部。
“他可以从蓝色的那块翻到橙色落脚点，如果精力不够，就从黄色那块绕一下。”景之突然出声。
他的目光也被那个爬的最高的“蜘蛛人”吸引，看着他没有攀登上顶峰，也为他感到紧张。景之顺着“蜘蛛人”的目光，须臾之间就发现了新的路径。
“蜘蛛人”是个攀岩爱好者，他躺着歇息了片刻，也发现了能够继续向上攀爬的路径，一骨碌从软垫上起身，重新向顶峰发起挑战。
荀梅对这种有些危险的运动向来没什么好感，她往前走了两步，见景之没有跟上，本来想继续往前走，可还是心软，还是停留了脚步，让景之能够继续观看。
那个“蜘蛛人”看好路线后，一鼓作气爬上了顶，果然按照景之预料那般从蓝色的石块往橙色攀爬去。
荀梅对攀岩有些偏见，她换了个方向，却又看到让她吓了一跳的场景，攀岩墙顶部的山洞上，躺着两个小女孩，还抱着芭比在玩过家家。
“怎么爬到这么高玩，多危险啊。”荀梅有些不赞同。
一旁的负责老师指着攀岩墙下四五个老师说道：“我们都有相关的安全措施，而且攀岩馆开放的时候，我们的老师都会全程在岗的。”
“有的孩子需要一个安静的环境，我们老师是不会干涉孩子自己的选择的。”负责老师耐心解释。
攀岩墙上的“风景”看不完，荀梅等了一会儿便催促着前行，景之虽然有些不舍，但还是记得自己是来上课的，乖乖往教室走去。
春晖幼儿园下午的也是手工课，不过这次的手工课是做陶艺。
老师给景之换上了园服，还细致地给他戴上了袖套和围裙。
看着眼前的黏土和转盘，景之有些不知所措，讲台上的老师只是用英文简单地说明了一下如何塑形，便让孩子们放手去做了。
看见景之是一张新面孔，老师特意走下来给景之再讲解了一下如何使用转盘，其他的孩子则已经很熟练地开始捏塑了。
和嘉德幼儿园老师耐心地指导步骤不同，春晖幼儿园的老师主打一个自由发展，有的小朋友对泥塑失去了兴趣，开始直接拿着水和稀泥。
黏土加了水之后越来越稀，盆里的土变成了泥水汤里，小朋友把整个手插入泥水汤里，泥土稀稀拉拉的从手上往下流淌，小朋友从这儿得到了乐趣，张开十指，用力揉搓着泥土。
在捞泥水汤的过程中，这些稀稀拉拉的泥水滴落在他的衣服上，即使有了围裙做防护，园服还是免不了被泥水浸透，班上瞬间多了个小泥人。
班上的小泥人不止这一个，还有的小朋友三三两两聚在一起，把每个人盆里的黏土混合在一起，得到了一大盆黏土，然后开始自由的创作。
