其实在小学时，齐颂明的作业就已经非常的繁重，这个时候人人都想通过读书改变命运，这是最有效的途径，俗称读书改变命运。
韦帕芗忍耐了，但是能感觉到，他其实不太认同从小这种高压.单调贫乏的学习环境。
到了初中，他爆发了。
此时的学业已经非常的繁重，甚至高过了大学，那天晚上夜已经深了，齐颂明依然坐在台灯下面，写着今天布置的家庭作业。
韦帕芗看着一挪挪的作业摆在一边，脸上的阴沉仿佛融入到了黑夜之中。
齐颂明反而没有多少反感，因为他此时已经知道学业的重要性，当然，这也是源于韦帕芗，。
每次邻里找父亲聊天的时候，他那种游刃有余的话术，还有广阔的眼界，让邻里拍手称赞，这也让齐颂明印象深刻，于是齐颂明下定了决心，他也要和自己父亲一样懂！
一次两次，第三次的时候，韦帕芗来到了学校。
他质问，学校的作业为什么这么繁重，到了暑假也依然有着几本百页的作业本。
本来还能忍耐的他，因为老师的态度，让他的愤怒彻底被点燃。
教导主任说：“你一个老外哪懂这么多东西，现在的竞争很激烈，不这么做，孩子能有出息？能考上大学？你们国家轻而易举就能读大学吧，站着说话不腰疼。”
此时韦帕芗脸上已经发冷，冷到周围的空气都好似要结冰。
但是他没有做出任何的下一步动作。
后来他是这么和齐颂明说的：“有的人理念不同争吵都是多余，老师是这个世界上代表奉献的职业之一，他们把知识传授，正常情况下，一个老师不欠别人什么。”
这也是家条里面的，按照平衡之说，老师反而是应该被补足的那一部分人群，当然这里说的是老师。
可能当老师成为一个职业的名词时，就已经失去了圣神性
后来的时间里面，学校流传着齐颂明的坏话，所有人都开始在背后议论齐颂明，说的话也越来越难听。
不用想也知道，这些东西是那个教导主任传出去的。
陆陆续续的大家都开始排挤齐颂明，而齐颂明，完全没被影响，韦帕芗这次对这个学校彻底失望，他已经做好带着齐颂明离开的准备了。
班里有个小矮子（姜伟），和齐颂明玩的很好，就算是这样的环境下，他也依然每天和齐颂明一起下课回家。
齐颂明问他：“大家都不和我玩了，你为什么还和我玩。”
他的回答：“你做了什么不好的事情吗？什么都没做，我为什么不能和你玩？”
又过了一段时间，姜伟告诉齐颂明，家里不让他和齐颂明玩。
因为教导主任给他们的家长打电话，让他们注意，不要让孩子和齐颂明这个坏学生玩。
姜伟气的当着齐颂明的面骂了那个教导主任。
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