云晴继续说道：“美国爱迪生12岁的时候，因为喜欢“鼓捣”科学小把戏，被校长误认为贪玩而开除学校。
这使爱迪生幼小的心灵受到了很大的打击。然而，她的母亲最了解自己的儿子的兴趣，她不认为儿子的兴趣是不务正业。
她为儿子创立了良好的条件，给爱迪生开辟了实验室，支持孩子的小科学实验，从而使爱迪生的发明智力得到了充分的发展，终于发明了白炽电灯泡，电报机，留声机等，并发现了热电子发射现象。
如果爱迪生的母亲不给爱迪生提供这么良好的条件搞发明，恐怕爱迪生不会有这么大的成就吧！
其实成长和出人才的本质是一样的，顺境和逆境也都是一个生命历程，最重要的是人是否勤奋，是否对学习有兴趣。
我国古代诗人杜牧就是一个实例。杜牧，出生在一个豪门世家，他从小便受到了良好的教育，在年轻的时候，事业上便有了很大的成就。他与李商隐被后人称作“小李杜”。
还有文天祥、周恩来、鲁迅等人，这不是顺境也能出人才的证明吗？这足以证明：顺境也出人才！”
听完云晴的反驳，正方三辩起身开口道：“对方辩友不要忽略一点：人在遇到挫折时，才会下意识地寻找解决办法并进行自我调节，所以在逆境中，人们更能够发挥出自己的潜力和能力。
在遇到问题时，人们更能自我反省并努力去解决问题，在这个过程中，人的思维能力会得到锻炼和提升。
同时人们会自我反省，才会更容易意识到自己的不足之处。而且自我反省之后，才可以发现自己解决问题的方法是不是有问题。
逆境才是最好的成长环境。因为在逆境中，我们会受到更多的挫折，让我们在心理上产生一种强大，是我们的内心得到更多的锻炼。
而当内心强大起来时，当我们面对任何问题都可以以更加平和地心态去面对时，那就是人生中最好的成长环境。
因为当在一个舒适的环境中成长时，一个人一旦进入社会这个大环境之后就很难再去适应新的生活。
因此逆境才是使我们快速成长的最好环境！”
.........…
七大赛区三十一个队伍之间的比赛是漫长而激烈的，最终在听到主持人的口中宣布实验中学代表队成功晋级十强后，周岁一行人都忍不住欢呼起来，秦老师迅速拿起手机将晋级的结果汇报给了校长。
实验中学这边，校长看到秦老师发来的消息，十分高兴地给学校财务室打电话：“小李啊，现在出一份文件，给这次参加少年之星辩论赛的四名学生申请奖金，拿来我签字！”
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