他知道训斥这个学生，只会让他更害怕和厌学。
远不如现在这样，还有可能勾起学生的愧疚心和感激，从而努力学习。
就拿她现在做的思维导图来说吧。
她这次做的是整个上学期的内容，没错，政治课已经全部讲完，在距离考试还剩两周时间的时候。
这就是王老师大局观的另一个体现了，他知道学生们最后一周肯定着急复习。
所以每次期中考试之后，别的老师会先放缓一下进度，给大家缓冲。
他却会反其道而行之，加快节奏。
学生们一开始自是叫苦不堪，觉得政治老师果然和他的长相一样可怕。
可等到期末的时候就会发现，真香。
在别的科目还要一边学新课、一边复习时。
政治课已经有条不紊地进入了全面复习阶段。
因此他们班的政治成绩总是稳居年级第一，无论是总分还是平均分。
谁让王老师还是他们学校政治教研组的组长呢，划重点的能力一绝。
而王老师的大局观还不止于此。
学生时代，老师们最常干的一件事，就是抢课。
抢特长课，抢自习课，甚至抢体育课。
抢过来上自己科目的课，美其名曰：赶进度。
其实就是之前的时间布局没有规划好，导致临近考试的时候，课还没有上完。
最近两周，沈秋她们的音乐、美术课就全被换成了数学课、英语课。
小科们的老师抢不过，就去抢自习课。
最后竟然连体育课也难逃“魔爪”，被班任无情地占用了。
班任倒是不用来讲课，而是要盯着学生们复习！
在这样的背景下，王老师完全就是一股清流。
他不但不去抢课，还会在留出足够复习时间的前提下，将多余的课让给别的科目。
简直就是大局观本观了。
沈秋一边想着，一边细致地画着思维导图。
这时政治老师走了过来，在她旁边看了一阵。
李坤早在王老师从讲台上走下来的第一时间，就合上密码本、放平课本，假装背起课文来。
动作之熟练，让沈秋叹为观止。
沈秋自然发现王老师过来了，不过见他并没有打断她的意思，便也神色如常地接着制作导图了。
王老师看了一会儿，又拿起她放在一边的另一张做好的导图，仔细研究起来。
没一会儿，下课铃响起，李坤连忙跑出了教室，王老师却没理会他。
他放下那张思维导图，缓缓对沈秋问了句，“这个是叫思维导图吧？”
沈秋没想到王老师竟然知道，没记错的话，前世是在沈秋大学毕业之后，这个工具才在他们这个小城市普及。
得到沈秋确定的回答后，王老师又问了一句。
“我觉得这个方法很好，对复习很有帮助，你愿不愿意跟同学们分享？”
很好，大局观又出现了。
