刘强有在劳动中受伤，牵动了所有师生的同情心。大家马上围过来，你一言我一语，滔滔不绝地问长问短，献计献策。老师结合大家的建议，马上叫高大的学生轮换背起刘强有小跑前往公社卫生院。
公社卫生院坐落在距离学校、布依寨几百米远的一座小山脚下。如果用线条把这三者连起来，就相当于是一个等腰三角形。
这个时代，提倡勤工俭学，学校举行的校外劳动很多，除了每周固定半天时间的劳动课以外，偶尔还灵活机动地增加劳动课时。因此，以校为单位，师生出动，帮助远近生产队掏河沟、挑河沙、铲地，割谷子的机率非常高。更何况学校还在海改水库附近有一片勤工俭学实验田？
但是，本中学到目前为止，因劳动而受伤的学生就只有刘强有一个人。
事情发生后，学校师生对其护理很好，随时有人买着小东西到公社卫生院看望刘强有。学校还专门安排人员为他做吃的调理生活。
林漠北、余晓葵、罗英、伍梅四人就专门为刘强有搞服务工作。
刘强有的家长刘广森闻讯赶来看望，也没有多说什么，更没有提出什么责备话语和苛刻要求；相反看到师生护理孩子很好，还连连感谢。
由此可以看出，刘强有家长是懂礼懂信的人家。当初刘强有性格上的特殊化，应该属于那种“一娘养九子，九子不像娘。”的情况。好在刘强有在学校的关心下，在老师和同学们的帮助下，尤其在林漠北的宽宏大量和友好情谊的关照下，完全改变，成为优秀者。
现在，学校和家长的心愿是希望刘强有尽快痊愈，早日上课和参加一些勤工俭学活动。
那么具体地说，刘强有的伤势究竟是否严重；需要多久才能恢复健康；要不要转到区县医院；医药费谁人来负责等等。这些问题成为学校和家长关心的焦点。
最后，学校与家长达成共识：学校没有专款，办公费也很紧张，唯一办法是尽到最大努力医治；其次就是倡议师生捐款资助；家长不承受经济负担，只能力所能及，凭心意办事。
至于伤形问题。根据卫生院三个医生的诊断意见综合分析。确实刘强有的左小腿骨折了，好在伤处没有错位、移位和碎骨等现象，不必要送到区县医院复位，在公社医院吃点药、打点针、输点液综合消炎后，就可以回家修养，慢慢好转。
所谓慢慢好转，究竟大约需要多久时间才能走路？是否有明确的时间判断界限？年轻女医生说：“自古道，‘伤胫动骨一百天’”从刘强有的伤势情况判断，即便不需要一百天，也要两个多月才能勉强灰复走路。
医生的话把学校领导吓了一跳。倘若需两三个月才能勉强灰复正常走路，那么刘强有的学习就有可能会受到影响。还有什么办法让他尽快痊愈吗？老师和家长都在考虑这个问题……
刘广森，是个会看问题的人，他希望孩子慢慢修养。即便老师和同学们都很关心，但是，他不希望孩子长期住在卫生院里。因为卫生院主要是诊断和消炎，实际没有特别的治骨良方。真正的骨科治疗高手还在民间。所以，他要求刘强有出院，去老家修养和找草药吃。
学校老师在其家长的建议下，同意刘强有出院。
这时，师生配合，有的砍竹子；有的做担架，热火朝天地把刘强有抬着爬坡，送回老家木冲沟方向修养。
刘强有一到家，马上引起寨邻百姓的关注。大家陆续来看望，顺便帮忙刘家感谢师生的热情相助。师生安慰刘强有几句，把一些西药和一些糖果放在床边上，就告别木冲沟，按照原路反回学校。
次日早晨，学校把捐款倡议书一张贴到墙壁上，马上就引起全校师生的热心关注。大家纷纷表示愿意损款，尽到微薄之力帮助学校，当然也是帮助刘强有。
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