毕竟，一个小组就四个人，其他三个都不愿意跟剩下这个在一起，这确实是太令人痛苦了。
回到家，打开QQ，吴真实发现没关老师的那个群已经吵了起来。
今天的这个事情似乎反响很大。
三人的行为遭到了大部分同学的声讨。
最终，还是周闻叫闻师说：“好了，这个事情是我对不起大家，以后我会努力变得更好让大家都更喜欢我些的。”
这个群才安静了下来。
自然，看着这样的情况，吴真实只好也发出了一篇检讨。
等其他的两个女生也进行了道歉只后，班级群才算是安静了下来。
接着，上了关老师的班级博客主页之后，吴真实发现，挂上了一套《弟子规》。
周末的两天自然就继续看了看课本，老吴偶尔带回来一本《朝花夕拾》+《呐喊》的合本也就成了吴真实暂时的精神食粮。
这段时间书本上的知识中平面几何的全等三角形是比较重要的一个概念。
不过，这个概念似乎不太好想象。
两三角形中，一个角和这个角的两个邻边相等，三角形全等。这个所谓的“一角两边”还算是好理解。
两三角形中，一条边和这条边相邻的两个脚相等，三角形全等。这个“一边两角”也好理解。
毕竟，按照上述两种方法都能很快的画出三角形。
将一个角画出来之后，确定两个边的长度，将确定的两个长度的点一相连就成了三角形。
同样，将一条边画好，确定了两个角度，接着将两个角度的延长线相互连接也就成了一个三角形。
不过，三条边相等，三角形全等却显得比较抽象。
课堂上举出的例子似乎三条边相等是最简单的，但是在图像中想通过这个条件画出新的三角形似乎显得不那么容易。
按照三条边的长度以同一点为圆心画出了三个圆之后吴真实就显得有些不知所措了。
似乎，根据三条边的长度很难直接画出三角形来。
因为，不知道角的大小，所以吴真实无法进行定位。
不过，思考了一阵之后，吴真实还是找到了方法。
先画出了已知的最长的边之后，接着以另外两条边的长度做弧，而两条弧相交的地方自然就是三角形剩下这个点的位置。
接着，将这个点和已知边的两个端点连接，三角形就画了出来。
周一谭老师讲到的三角形的画法刚好就是这些内容，于是吴真实还算是卖弄了一番。
但是，上周的事情的影响似乎还在，所以一番卖弄只获得了一阵嘘声。
自然，在这个时候，吴真实不会计较这些，毕竟，知识掌握了就行。
随着早上校长的发话，《校园舞》在学校里推广了起来。
