(3)在传统教育自身方面:以上两方面原因导致传统的宫廷学校和骑士教育已不能满足现实带影。新的教育机构和教育形式开始出现。其中，以中世纪大学最为引人注目。
中世纪大学的特点
(1)办学总体特征:自治和自由，学校内部事的由中世纪大学自己管理，大学自治是学术自由的必要保证。
(2)教育目的:进行职业训练，培养社会所需的专业人才。
(3)教育体制:按领导体制可分为两种“学生”大学和“先生”大学。前者由学生主管教务，教授的选聘、学费的数额、授课时数等，均由学生决定，后者由教师掌管校务，学校诸事均由教师决定。
(4)课程设置:主要文、法、神、医四科进行学习。
(5)学位制度:中世纪大学已有学位制度，学生修毕大学课程，经考试合格可获得“硕士”“博士”学位。
(6)教学方法:讲演和辩论。讲演包括宣读和解释权威教材，辩论也都从书本出发，结论是现成的。辩论有利于训练学生的逻辑推理能力，但是脱离实际。
4.中世纪大学的历史意义
(1)在权利上:中世纪大学保留了高等教育自由、自治的优良传统。它打破了教会对教育的垄断，促进了教育的普及，大学也成了一些着名学者的舞台及育才基地。
(2)在思想上:动摇了人们盲目的的宗教信仰，讲来实效和理解力，突破了传统的死记硬背等教学法。
（3)在制度上:现代意义上的大学基本上都直接来源于欧洲中世纪大学，现代大学的一系列组织结构和制度建设都与欧洲中世纪大学有着直接的历史渊源。
(4)在局限性上:宗教色彩浓厚，大学教学受经院哲学的影响很深。
