下午的天有些阴，但好在并没有刮风下雨，我便独自坐在校门口外，心情愈渐安宁，专心于画画之中，旁若无人。别人提起画画，总觉得是一件枯燥无味的事，尤其是在临摹一件事物时，认为每一个笔画的勾勒都只是重复罢了。但他们不知道的是，这种重复好似生命的年轮，一年复一圈，正是这样的轮回才能证明生命的鲜活，画作亦如此。
下课铃一下从耳边划过，我看到很多小朋友涌出教室外，有的成群站在小操场上伸伸懒腰，抬抬腿，还有的几个抱着一个球来回踢，也有的在跳皮筋，叽叽喳喳的声音瞬时填满安静的校园，一派生动气息。我看着他们，好像突然闯入静态画作的线条，凭添几分生动。这些小朋友一下课就兴冲冲跑了出来，天性亦然，让我忍不住想起以前我在教室里也是坐不住的，一上课心思就飘出去。
不过也有特别的小朋友，我远远看去，竟然还有一个小朋友捧着一本书，站在外面，好像是在朗诵，我看到他的嘴一张一合。我想起周闻宇说过这里的孩子对学习和读书的渴望，如此珍惜读书的机会，那个小朋友长大以后应该会很感激老师为他，学校曾做过的贡献和付出吧。
不一会儿，短暂的下课时间已经结束，学生们重新回到教室，我的画却没有停。虽然说写生在意，并不需要刻画太多细节，但今天我睡了一觉，既没有昨天爬山的疲惫，也没有饿肚子的烦恼，实在是心情大好，干脆将这幅画完善好，到时候就算不带走，也可以送给谢昭阳，就当送给她这几天照顾我的礼物。
也不知道是进入秋天，天黑得越来越快，眼看着我的画差不多快完成，校门口的路灯也跟着亮了，我瞄了眼手机，好像快到下课时间了。我想着中午我错过了饭点，还麻烦周闻宇给我送饭票，这会儿干脆去找下周闻宇，跟他一块去食堂，也省他再跑一趟。
我印象中他告诉过我，他是教数学的，并不涉及科学实验，所以一直在二楼靠东的一个教室。
可等我找到教室，却发现教室里只剩下一群自习的学生。
“你找周老师吗”前排有个小朋友看到我站在窗口，忍不住问道。
“嗯。”我点头，“你们……那个周老师呢？”
“周老师去医务室了！”后排的小朋友插嘴道。
“医务室？”我疑惑不已，怎么去医务室了，“他怎么了？”
“不是周老师！”
“是陪着小凯去的！”
“不！是小凯非要周老师去的！”
“谁说的！是周老师说非去不可的！”
“对啊！都流血了！当然要去的！”
“不对！是……”
教室突然闹哄哄起来，大家都开始七嘴八舌，我模模糊糊听到一些词语，大概拼凑出是周闻宇带着一个学生去的医务室，也没继续问什么原因，我准备去医务室看看到底发生了什么，怎么还流血了？
