当陈艾走进了办公室的时候，钱，刘，陈三位教授都在。三人坐在沙发上，模样有些严肃，上下审视着陈艾，没有说话。
他们没有主动开口说话，那陈艾自然也不会开口，只是茫然的看着他们，一副傻乎乎的模样。
“陈艾啊...你知道兰克学派吧？”
钱教授最先开口问道，陈艾当然是知道的，他再次将兰克学派的标准解释说了一遍，在他说完之后，钱教授又问道：“我们学校，没有一个信奉兰克学派的学者，你知道这是为什么吗？”
陈艾摇了摇头，“我不知道。”
“兰克学派要求如实客观，要求不偏不倚，当然，他对史学界的发展是很有帮助的，可是，兰克学派有一个致命的缺点....兰克学派绝对地看待历史的客观性，否认史家对史料及史著的渗入，研究范围较狭窄....”
“史学家要做的不只是记录历史，还要能对历史做出一个判断和理解..兰克学派因为绝对性，从而被史学界所淘汰...这样吧...我给你找个人...”
钱教授忽然想起了什么，拿起面前的笔记本，撕下了一页，写了一个电话号码，然后递给了陈艾，陈艾困惑的看着手里的号码，钱教授笑着说道：“这个人会帮到你的。”
“帮我做什么？”
“走出歧路。”
“什么是歧路？”
“兰克学派就是歧路。”
“为什么？”
钱教授一愣，随即看向了刘教授，显然，在应对陈艾这方面，他还是不如刘教授，刘教授思索了片刻，然后问道：“你觉得，史学家需要有自己的判断吗？”
“历史学是一门严肃的科学，是不允许错误观点的。”
刘教授长叹了一声，然后说道：“若是那样，那我们的研究就没有任何意义了，对历史不进行分析，那我们还为什么要学习历史呢？学习历史还有什么作用呢？”
“历史的经验可以用来改造世界。”
“那是需要总结历史经验，才能进行改造对吧？”
刘教授再次发问，陈艾就没有回答了，刘教授也是有些无奈，正常的学生，在这个时候，绝对不会出现陈艾这样的问题，可陈艾太过特殊，内心又极度敏感，他们这些人在教导陈艾的过程中，一直都是在教他吸收更多的知识，却疏忽了教他分析，这就让陈艾朝着兰克学派那个路子靠近了。
兰克学派那都是一群偏执狂，早就被历史所淘汰的，这些教授都不愿意看到自己最得意的门生走上歪路。
陈艾抬起头来，说道：“我知道了。”
“知道什么？”
“老师担心我会向兰克学派靠拢。”
“难道不是吗？”
“我最近在读问题史学的书籍...”
陈教授脸色大变，这个问题史学，不是属于兰克学派，而是属于年鉴学派，这是年鉴派的第四代学者所提倡的，主张历史研究就是要回答现实提出的各类问题。
我国的学者们不在意兰克学派，也都不喜欢年鉴学派，年鉴派只是在一些学生，还有没有接受过一点历史教育的所谓网络历史学家这里是最有名气的。之所以不喜欢，是因为他们跟兰克学派是完全相反的。
年鉴学派的最初成立，就是为了反对兰克学派，是属于新史学诸多流派之一，年鉴派最初让人津津乐道的，就是他的反模式，年鉴派自称是为史学的改革而存在的。是为了推进史学研究而发展的。
他是重视理解，重视分析，重视综合的，跟兰克学派正好相反。
可是在这么多年的发展之后，年鉴派这个反模式却成为了另外一个模式，若说兰克派一心追求客观看待历史，不加以分析的话，那年鉴派就是一心追求分析，而不重视客观历史。
他们更喜欢看总体史，喜欢跨学科进行合作研究。
钱教授一头雾水，陈艾先前的表现，完全就是兰克学派啊，只懂得讲述，而进行分析，可他又说自己在问题学派的书，这有些矛盾啊。
本章未完，点击下一页继续阅读。
