第187章 练出来的高情商

场景演示结束，参加演示的学生下线了，虚拟3D空间里只剩下吴皓和卢教授。

“卢老师，您小时候经常玩这种情景游戏？”

吴皓想起卢教授跟自己说起过，说他母亲是一位心理医生，小时候会给他们姐弟几个设计语言游戏。

卢教授微笑着回答道：“经常玩，小时候家里物质匮乏，兄弟姐妹也多，总会有出现一些小矛盾。我母亲就是用这种方法，来让我们知道，自己的过失行为，会引起别人什么样的想法，平常人的是怎么样想问题的，应该怎么样与别人和谐相处，遇到问题应该用什么角度想问题。”

“您母亲是个教育家！”吴皓夸奖道。

“教育家倒说不上，她只是用自己专长的心理学，引导我们兄弟姐妹几个去观察世界，去思考人生。小时候，一到周末有空，她就会组织我们玩这个游戏，然后选定一个主角，让我们体验社会的百态。比如我小时候，曾想过要当警察，然后全家动员，满足我的愿望，结果才发现，做警察真的非常辛苦，也不符合我的性格，所以自己就放弃了这个想法。”卢教授开始回忆往事。

“感觉还挺有趣的，全家人能经常聚在一起，既增进了感情，又让孩子学到了知识，真好！”吴皓发自内心赞叹道。

卢教授感慨道：“或许是因为我母亲引导得好，家里五个孩子，全都上了大学，工作以后也都比较独立，没有一个会向家里伸手要钱，反而会主动的帮助弟妹支付生活费，相互之间都比较理解包容，我们五兄妹的感情一直很好。”

“正是由于我自己体验过这种游戏的乐趣，亲身享受过它给我带来的好处，所以才想把它推广出去。”

吴皓很认同这种教育方式：“看来一个人的情商，是可以通过后天教育，培养出来的，拥有良好的人际关系，是成功的基石。”

“是啊，社会毕竟是人的社会，要想成功必须懂得协调各种人际关系。”

“不过这种方法有个缺点，太过唯心，一旦找来的扮演者不符合人设，会达不到原来的预想效果，因此需要心理医生来鉴别，这个场景是否演得好，毕竟心理医生接触的人和事都很多，能够还原出大多数事情的本来面貌。”卢教授指出了这种教育方式不足的地方。

吴皓思索了一下，给出了自己的建议：“这个问题其实不难解决，可以通过发布任务的方式，在龙伟云创的平台上找到很多专业的演员。关键是上帝解读部分，需要专业人士进行编写，让人既体验了人生百态，又能保持健康的心理状态，我觉得这是最难的地方。”

“你说得没错，必须有资深的心理培训师，加入这个项目才行，幸亏帝都大学开设了医学专业课程，有一批心理学专业的权威，我们的项目也算是近水楼台先得月啊！”卢教授介绍了学院派在搞研究时候的优势，跨学科研究可以得到学校其它专业人员的支持。

吴皓很惊喜的问道：“这批体验场景，都是心理学专业的权威帮忙写的？”

卢老师解释：“是他们的学生写的，根据社会心理学经典案例编写的内容，再由权威审定。这是第一批场景，后续还会有...吴皓，你要尽快把这些场景做出来，我要向他们汇报成果，如果体验效果良好，这些场景会成为心理学的体验教案，会让很多人收益的！”

“卢老师，您请放心，今天我就会把事情安排好，保证不会拖项目的后腿！”吴皓严正承诺道。

“那就拜托你了！”