夏花知道，唐老师是累死的，几个月以来，唐老师呕心沥血夜以继日的工作，放弃了治疗和恢复的机会，他用自己的生命为广大民众争取活下去的机会。
唐老师弥留之际，还在嘱咐夏花，一定尽快把《民众生存指南》草稿整理好，尽快交到危机应对领导小组的手里，如果没有修改意见，尽快组织刊发和全民培训，时间太紧迫了。
最后，唐老师说:“夏花，有空好好读读我的指南，我太累了，好想睡觉哦！”说完，唐老师头一歪，就睡了过去，等急救大夫到来的时候，唐老师已经安详的走了，再也不会醒来。
用了两整天的时间，夏花把《民众生存指南》草稿，整理成了符合刊发要求的文件格式，交给了危机应对领导小组，副总理含着泪在文件封面上签署了“立刻发布”的意见。
在整理唐老师手稿和遗物的时候，夏花还发现了唐老师没有完成的一篇文章，文章的题目是《大当量海洋核爆对世界的终极影响》，文中，唐老师详细分析了此次意外核爆炸对环境的可能影响，未完的文章列出了八个层面的影响，是否还有其它层面的影响，夏花无从猜测，已经给出的影响包括：
1爆炸将导致太平洋海域海洋生物大范围灭绝，从而对人类赖以生存的渔业生产造成不可估量的影响；
2爆炸导致太平洋洋流走向改变，会引起大面积海洋水体温度异常，产生威力巨大的超级厄尔尼诺现象，严重影响农业生产；
3太平洋腹地是季风形成和冷暖气流热交换的重要区域，在此处发生大当量核爆炸，产生的冲击波会改变海洋季风走向和冷暖气流热交换的规律，从而改变环太平洋地区乃至全球的陆地气候特征，会引起物种大范围灭绝；
4太平洋水下大当量核爆炸，会导致百亿吨级的海水和海水蒸汽进入大气层，未来含有海水的降水会导致陆地土壤盐碱化，进一步破坏陆地生态，导致农作物严重减产；
5爆炸产生放射性核污染，会长期威胁人类健康，成为诱发各型癌症的又一个诱因；
6被爆炸带到空中的太平洋洋底的某些未知病毒或微生物、悬浮空中的人类长期无序排放的合成材料粉尘，在高温和核辐射的双重催化下，既可能产生新的有序蛋白体，也可能造成现有病毒基因组中核酸碱基顺序上的化学变化，而制造出新型病毒，人类对于这些新病毒没有免疫能力，这些新病毒对人体的损害高于或接近于已经发现的拉西迪娜物质；
7大当量的核爆炸发生于太平洋腹地，该区域距离南北极距离几乎相同，爆炸产生的强烈电磁效应，会永久改变地球的磁场环境，引起磁场极点的跳跃，最终引起地质结构上的一系列改变并产生相应后果，例如，板块运动及这种运动导致的地震和火山喷发等。此外，以爆炸点为中心的广大环太平洋地区，在相当长的时期内，会表现出地磁场异常现象，将大大削弱该区域对宇宙射线及太阳风暴的过滤能力，从而影响该区域的人类活动。
8大当量的核爆炸发生在相同地点，不同核弹爆炸后产生的电磁效应会发生复杂的场耦合作用，这些场耦合作用有可能引起局部时空扭曲，或可能产生时空隧道。
夏花读着唐老师的手稿，发自肺腑地敬佩这位真正的学者，他对事物本质的解读和分析总是那么深邃，那么高远。夏花很疑惑，为什么唐老师到最后也没有主动提起这篇文章呢？是因为没有写完？还是因为缺乏有效的应对策略，而故意在隐藏观点？为了尊重唐老师，夏花没有向任何人提及这半篇文章，她默默将唐老师的遗稿收藏起来，作为一个纪念吧。
