第261章 帝范

“儿臣参见父皇！”李承乾向李二行礼道。

一下早朝便被李二叫到这两仪殿来，也不知道他想干什么，又不敢问。

这两仪殿除了他和李二外，再无其他人，就连平日里不怎么离身的孝顺儿子李治都不在。

“坐吧！”李二指着身旁的位置说道。

“谢父皇！”李承乾道了一声谢后，便坐在李二身旁，等待李二发话。

“可知朕这次叫你来，是为什么事？”李二问道。

“儿臣不知，还请父皇明示！”李承乾道。

“看看这个！”李二指着桌案上一摞高的东西道。

由于角度问题和叠的高高的奏折，李承乾还以为李二是让他看看那些奏折，其实李二是指奏折旁边的一套书籍。

起初，李承乾还以为这些奏折都是弹劾他的奏折，不过转念一想，自己又没有干什么出格的事情，应该不会被人弹劾才对。

“不知这些奏折是？”李承乾忐忑不安的问道。

李二一愣！自己明明是让他看书籍，怎么扯上了奏折，当看到挡在书籍面前的奏折，李二也就明白了李承乾是会错意了！

“朕没让你看奏折，是看这书籍！”李二推开奏折，指着露出来的书籍道。

李承乾这才恍然大悟，原来不是这么一回事，是自己理解错误，不由的有些脸红。

李二将书籍拿起摆放在李承乾的面前，道：“看看，这对你有好处。”

李承乾拿起书籍，他发现这上面居然还有没干的墨迹，也就是说，上面的内容应该是刚写上去不久的。

书籍封面上，帝范二字映入眼帘。

这本书籍居然是出自李二之手，用来告诫太子将来应该怎么做一个好帝王的经典语录。

《帝范》一共分为十二篇，这十二篇分别是《君体》、《建亲》、《求贤》、《审官》、《纳谏》、《去馋》、《戒盈》、《崇俭》、《赏罚》、《务农》、《阅武》、《崇文》。

《帝范》十二篇中，君体讲的是身为一个帝王自身修养的学问，建亲讲的是运用权力的学问。

求贤、审官、纳谏、去馋分别讲述了使用人才，选用官员，听取意见，杜绝小人的学问。

戒盈、崇俭、赏罚、务农、阅武、崇文又分别讲述了防止骄傲产生过失，防止侈糜导致坠落，防止不公招致乱政。

关心“三农”，以利社会稳定，军备不怠，是长期和平的基石，教育民众，更要教育自己。

这是李二一声政治生涯的执政经验的高度浓缩。

历史上，李二对当时还是太子的李治说过：“饬躬阐政之道，皆在其中，朕一旦不讳，更无所言。”

可见李二对《帝范》的高度自信，事实也确实如此。

在《帝范》中，他对为政者的个人修养，选任和统御下属的学问，乃至经济民生、教育军事等家国事务都做出了非常有见地的解答。

切确的说，《帝范》便是李二一生执政经验总结，是他一生作为帝王的真实写照。