“什么是方程式呢？方程式是含有未知数的等式。”
数学老师一边说一边在黑板上写了这句话。
“也就是说，方程中一定有含一个或一个以上未知数的代数式，而且它必须是是等式。但是同学们注意哈，等式不一定是方程。”
老师说完，点了一个女生起来复述自己的讲课内容。
这是坐在苗青青身后的女同学，秦桑看见苗青青一直稍稍斜着眼看着那女同学回答，感觉苗青青比数学老师还要紧张女同学的表现。
往下就是按部就班的解题思路，数学老师也算是口若莲花了，各种引着同学们发出感慨，或跟着他思考，或跟着他疑惑。
秦桑客观感受就是，讲得还不错。
“好了，我讲了这么多，现在需要一个同学上台来，把解题思路完整的用我刚才讲解的方程式解答出来，哪位来试一试，举手，我看看谁才是积极努力的学生！”
秦桑的同位也高高举起手臂，“你数学不是也很好，你不举手？”
秦桑摇摇头对自己的同位小声说道：“我跟你打赌，上去解题的肯定是章莲城。”
果然，数学老师点到了章莲城的名字。
章莲城快速走上讲台，拿起粉笔开始做答。
数学老师站在黑板一侧默默看着，校长则开始向听课的领导和老师介绍章莲城的情况。
“他是这个班数学成绩很名列前茅的学生了，叫章莲城，之前是转校生，而且他的成绩啊，每一科都不错，语数语文那就不用说了啊，其他的几个副科也都不错，属于全面发展的孩子，他的同位，这是我们学校的属于明星同学啦，苗青青。”
听了校长的介绍，开始大家都是点点头表示对章莲城的情况知道了，说到苗青青的时候，则有几个女老师互相低语了几句。
校长的声音不大不小，正好既能说给这些听课的老师，也能让同学们听到，苗青青轻轻听到校长提到自己的时候还挺挺身子很得意的看了秦桑一眼。
章莲城写完题目，回到自己的座位上，只见黑板上写着：
解：设小明有x张，则小亮有x+30张
x+x+30=50
解2x+30=50
2x=20x=10
数学老师带头鼓掌，“很好，章莲城同学不仅解题很快，而且思路清楚，很好的运用了方程式和刚刚学习的除法计算。所以，小明有几张邮票呀？”
同学们异口同声回答道：“十张邮票！”
秦桑也跟着大声回答，校长看着同学们的表现，脸上是满意的微笑。
当然，到了这一步还不算完美，数学老师又要讲一道题目。
“这是应用题里面很经典的一类题目，今天趁着有外校来的优秀老师代表，还有关心教育的领导们，我再把这一类题目给同学们讲解一下。”
说着数学老师还瞅了校长一样，校长轻轻点头示意继续。
于是，数学老师在黑板上书写：一列客车长200米，一列货车长280米，在平行的轨道上相向行驶，从相遇到车尾离开经过15秒，客车与货车的速度比是5：3，问两车每秒各行驶多少米？
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