短短一周时间下来，开川辩论杯举办得如火如荼。
此次辩论大赛受到了共青团中央、全国学联、开川团市委、开川市学联等单位的关心和支持，由开川电视台及其他社会组织联合承办。
大赛共有国内十多所高校参与，辩题采取抽签制。
一周比赛过去，开川大学一路过关斩将，只要能获得今日半决赛的胜利，就能取得决赛名额。
一路走来，开大的队伍配置由陆迟担任四辩，赵今辞担任一辩，还有另外两位开大学长担任二三辩。
四人虽是首次合作，但分工明确，已隐隐在此次辩论赛打出名气，为不少人所看好。
开川市，体育馆。
即将进行的，正是开川大学与开川交通大学的半决赛。
放眼望去，观众席上座无虚席，除开最前方两边学校的参赛选手，正中央的主持人滔滔不绝讲起。
“首先，容我先向大家报告上一场的比赛成绩，正方，南西大学胜出，成功获得决赛资格......”
赢得一阵掌声后，主持人面向摄像机，笑容得体。
“尊敬的各位朋友，各位来宾，电视机前的观众朋友们，大家好，您现在收看的是第二届开川辩论杯的第二场半决赛......”
“参加本次比赛的两个参赛队，正方，开川大学代表队，反方，开川交通大学代表队......”
之后，主持人介绍起各方评委嘉宾以及八位参赛选手。
经过了一系列冗长繁琐的介绍环节，这才逐渐切入正题。
“那么本场比赛的辩题，‘在校大学生创业是利大于弊，还是弊大于利’，正方是利大于弊，反方是弊大于利......”
“随着市场经济的发展，在校大学生接触社会的机会越来越多，那么在这种情况下，学生们是以学为主，还是参与社会实践去争取创业更好呢？”
“我想，大家对这类辩题已不算陌生，那么接下来让我们听听场上选手们的辩论。”
“首先，有请正方一辩。”
终于，到了开篇立论环节。
赵今辞一表人才起身，面带微笑，毅然脱稿陈词。
“主席以及各位评委来宾，大家好。”
“让我们在讨论大学生创业好坏与否之前，容我先问大家一个问题，究竟这样一个辩题，是让我们辩论些什么？”
“今天我们要辩论的是，所有的大学生都具备创业条件？还是所有的大学生创业都会成功？我想应该不是。”
“因为不论是创业条件的具备，或创业结果的成败，都是一个客观的事实。”
“不论我方如何口若悬河，或对方辩友接下来的妙语如珠，我们都不得不承认，在这世上的确有人适合创业，有人不适合，有人成功但也有人失败。”
“首先，我方认为这个辩题的目的，应该在于我们对大学生创业这样一个行为，来做出一个评价，看这样一个行为，是否值得社会价值的肯定。”
“然而，要判断一个行为的好坏，便必须探究这个行为的本质，而不是计较这个行为的结果。”
之后赵今辞引经据典，以“谋事在人，成事在天”“乐善好施”作为切入点。
“我相信，一个好的行为也许能引发坏的结果，但倘若一个人乐善好施，却不小心遭人利用，结果虽坏，我们能说乐善好施这样一个行为，是弊大于利的？”
“再者，回到创业的本身上看，大学生创业行为的本质，我们可以发现，创业就是一种学习的过程，鉴于学校里所不能提供的历练，让同学们可以学习到，面对挫折，承担风险以及规划未来等等。”
“不论结果如何，这样的行为是自发学习的行为，这种行为就已经是一种热情，积极，勇气以及梦想的展现！”
“我们，真的能说它错了？”
一番长篇大论结束，赵今辞望向反方四位辩手，笑了下。
“我相信，等下对方辩友们也许会侃侃而谈，说一些大学生创业失败的惨痛结果，但是......”
“我想请所有来宾评委仔细的想一想，我们真的要以学习的结果来评价学习的行为，是否正确？”
“假如一个同学的成绩不好，我们就能说他求学的过程是弊大于利？”
“但如果让我们以学习的过程重新来审视大学生创业，不难发现，其实许多的担忧皆是不必要的。”
“因为，学习的过程本就是一种收获！”
本章未完，点击下一页继续阅读。
