在教学这方面，老王的确有自己的一套。
他不怎么备课，也不要求学生死记硬背，属于那种不按常理出牌的一类。
用老王的一句话讲，学习只有在快乐之中才能吸取营养。
刷刷点点在黑板上写了一个笑字，拍了拍手，压住课堂的气氛以后，老王双手拄在讲台上，就这么环顾了一眼下方。
当目光掠过小宝的时候，他赶忙逃避，生怕学霸在这个时候又表达一下学习上的探讨了。
“同学们，今天我们要将的是成语，跟笑有关。由老师来开个头吧。比如说，我看到同学们的欢声笑语，老师喜笑眉梢。为什么老师会喜笑眉梢呢，因为同学们笑逐颜开啊！”
说话间，老王已经离开了讲台，笑容爬上面容。
“小明，你能够用含有笑字的成语来形容一下老师此刻的心情吗？”老王点了一下名。
小明站起身来：“笑口常开。”
“好，非常好。”
老王点了点头，压了压手，示意小明坐下。
他就是要利用这样的学堂气氛让同学们多学习一些东西。
一堂课，通过气氛的带动，可以让大家在欢声笑语之中尽量多学习文化知识。
而且这样自由的讨论与教学还有一个好处，那就是能够带动大家的积极性。
最重要的一点是有讨论才有纷争，有纷争才有动力。
一堂课下来完全可以让他们自学自查，这样的收获可比死教更有效果。
“阿呆，你知不知道啊？”老王又叫了一个孩子。
阿呆的学习成绩属于非常不好的那种，腼腆的笑着，不知道该怎么回答。
老王一愣，倒也会给同学，给自己找台阶：“阿呆是想说含笑不语对吗？”
噗！
一时间笑声四起。
尤其是小宝更是歪着头问：“老王，你怎么知道阿呆的意思是含笑不语呢？莫非，你是他肚子里的蛔虫不成？”
“上课呢，严肃一点。”王文忠一板脸，“没看到阿呆的表情跟动作表现已经反映这一点吗？这不就是含笑不语吗？”
“额，原来这就是含笑不语啊。”小宝点了点头，“恭喜你，学会了。”
“应该是我学会了。”
“对啊，就是你学会了嘛。”
“…………”
沉寂无话可说的王文忠吭吭了两声避免尴尬：“你要是能有阿呆一点认真的劲头，老师就欣慰了。”
“用不用我给你说两个含笑的成语啊？”小宝拍了拍肚子，“我肚子里的墨水可多了！”
那是，您是学霸。
“课堂上，小宝，你别插嘴。”
不敢给自己找麻烦的王文忠连忙提了徐小木：“小木，你告诉同学们，还有什么样的成语啊？”
“这个就太多了。”徐小木一摊手，“对于我这样的学生来说，简直就是小儿科。有说有笑，笑逐颜开，谈笑风生，一笑百媚，一笑倾城，笑容可掬，嫣然一笑……其实每一个成语的背后都有一段典故。老师，用不用我将典故也告诉你啊？”
“介个，差不多了，有时间再说吧。”王文忠说道。
他心中暗道：都让你说了，我还呆在这干什么，究竟你是老师，还是我是老师。同学们听你讲，那我不成了棒槌了。
就在这个时候，王文忠扫了一眼课堂，积极性都比打压下去怎么滴，没人举手了？
恩？
小宝这是怎么了，趴在桌子上，莫非是因为我刚刚话重了？
(本章完)
