至于丙班则自由学习。
可以温故而知新，可以练字，可以超前看明天讲的内容。
孙山趁记忆浓烈，先把洪秀才早上讲的释义概括一遍，再作出自己的见解。
等做完这些后，就开始背书默写。
孙山觉得好记性要，烂笔头也要，两者需要同时进行，才能融会贯通，让自己更牢固地记得书中的知识。
等背诵完，默写完，就写夫子布置的课业。
完成课业后，预习一遍明天的内容，把不懂的重点做标记，等待明天洪秀才的重点讲解。
最后进行提问，把不懂的问题罗列出来，放堂后或者明天向洪秀才求解。
孙山发现洪秀才大部分时间都在书房，无论何时何地路过，都看到他不是在读书，就是在批改学子的课业。
真得非常敬业，除了吃饭睡觉，所有时间都花在学堂上。
跟996或者007没什么区别。
等把问题罗列出来，放堂的铃声响起来了。一天的时间就这么过去，忙起来的时间用“飞逝”形容不为过。
距离吃晚饭还有段时间，孙山跟同窗告别便回到宿舍。
这段时间是用来练字的。
孙山深刻地明白一手好字的重要性。
只是可惜练了2年多了，依旧看不出风骨。
方方正正，一笔一划，看起来平平无奇。但要说不好，也说不出什么不好。
孙山写的字虽然算不得爽心悦目，但也不难看。
郑夫子也好，洪秀才也好。看到孙山的字，都点头表示很清晰，看着不累眼。
对于这样的评价，不知道该笑还是该哭。
一手好字是加分项，那是在两个人水平差不多的情况下。如果相距太远，一手清晰的字便可以了。让考官看的清楚，看得明白就行了。
孙山摇了摇头，不再想乱七八糟的问题，还是继续练字，争取练出风骨，练个80分以上。
不知道什么时候，洪翦走了进来，笑着说：“阿山，该时候吃饭了，再不去，饭就凉了。”
孙山迷茫地抬起头，看了看天色，的确不早了，赶紧应了一声：“翦哥，我就来。”
洪翦觉得好笑：“看你练字，练得忘我，下次别这样了，练太久，手会很酸的。你还小，力道不行，慢慢来。”
孙山急忙点头说：“我知道了，谢谢翦哥。”
洪翦真是个温柔的小少年，像邻家哥哥，无微不至地照顾你。
这两天都是洪翦喊起床的，孙山都有点不好意思了。
做小孩子久了，反而成为小孩了，都忘记自己是个老大人了。
孙山急匆匆地去灶房拿饭，张婶子把饭放到大锅里，上面有热水蒸着，饭还是热热的。
这时候张婶子从外面进来，看到孙山才吃饭，关切地说：“哎呦，怎么那么晚的，下次可别这样，晚吃饭对身子不好。你还小，正长个子呢。”
孙山讪讪地说：“嗯嗯，我会注意的，不会有下次的了，谢谢张婶子。”
干完饭后，沿着小院子走几圈消食，之后洗澡洗衣服洗漱，看了一会儿课外书，睡觉前重新背一遍今日学的，充实的一天就过去了。
