两天后，各学科组长都把他们各自的计划交了上来，小云、郑爱玲、李铁他们几个认真审阅了以后，经过研讨，发现做的还都算认真，基本符合要求，然后给他们细化了一下，提出了一些建议，各组长拿下去修改，就可以实施了。
9月1日开学的这一天是星期四，小云早早就到大门口去迎接来上学的老师和学生。
学生都入校后，班主任带着学生们按部就班的进行早自习，然后各班按课表上课，第一天就走上了正轨。
小云在楼里进行巡课，她看到老师和学生的精神状态都相当好，有个别学生上课开小差，一想也是正常，刚刚结束了40来天的假期，孩子们的心还没有收回来，她拿出随身携带的本子，记了下来。
回到办公室，小云感受到新的工作环境下，心情既紧张又愉悦，和以前大不相同。
在学校里看着朝气蓬勃的中学生，感觉自己的心态也年轻了，比在办公室里瞅着一堆文件和杂七杂八的事务舒服多了。
不好的地方是在学校感觉总是忙忙碌碌的，少了几分休闲。
第二周开始，小云带着郑爱玲和李铁深入课堂，开始了听推门课。
她让郑爱玲做了一个听课表，每天从第一节课开始，上午三节，下午三节，郑爱玲很是诧异，问：“李校一天听六节课，您身体受得了吗？”
小云说：“这么多老师，咱们不抓紧听，那得听多长时间呀？你们原来不是这么听的吗？”
一句话问的郑爱玲失了声，过了一会儿才说，“原来王校长在的时候也听推门课，只不过每天上午听两节，下午听一节，哩哩啦啦能听上两个月。”
小云一下子就想到了在黄岩中学时，郑小芊就是这样听课的，一个学期开始，挑年轻老师的课，听几节就算听了，推门课就是走个形式，对校长有个交代，如此而已。
小云说：“咱们听这个推门课就是实实在在的了解一下老师们的上课水平以及他们存在的问题，特别是对年轻老师，我们得多听他们的课，只有让老师们知道了自己课的优点和缺点，他们才能够扬长避短，才会有更快的成长。”
“爱玲，”不知不觉中小云竟改变了对郑爱玲的称呼，“我刚刚到这个学校，对每个老师的讲课风格都不了解，所以我们得抓紧把每位老师的课都听一听，也好给老师们的讲课水平分个三六九等，筛选出讲课好的老师为年轻老师做示范；对素质高的老师我们要做重点培养，让他们在近三年或五年中成长为县、市骨干教师；让新参加工作的老师得到最大限度的提高，这样听课才落到了实处，要不然老师准备半天的课，我们坐在后面耗40多分钟，有什么用，不是浪费老师的精力和学生的感情吗？”
郑爱玲听得直点头说：“李校，您说的对，您才是实实在在搞教学的人！”
一周下来，小云听了30节课，她对每节课都给进行详细的讲评，时间不够就压缩中午的休息时间和晚上下班的时间。
小云比较精通语文、英语这些文科课程，但是对物理、化学就比较生疏，她就拉着经验丰富的老师一起去听课，听后中肯的谈完自己的意见，就请资深的老师给出合理的建议和意见，尽量使讲课老师有所收获。
小云的原则就是通过听一节课，让老师得到适当的提高。
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