三月八日，周三临时插入的特别考试结束后的第二天，一年级第三学期的最终考试终于到了揭晓的时刻。
坂上带着关于考试的资料，来到了讲台上开始宣读规则。
“这是本学期的最后一场特别考试，也是对于我们班这一年来所有人成长的总结，这场考试所考察的方面非常广，智力，体力，协作能力，乃至是运气同样也在考察的范围当中，请各位同学务必重视。”
“运气？这要怎么考，比谁抽卡出金更多么？”石崎不是很能理解，为什么考试还要考运气。
“如果你对自己的运气非常有信心的话，这样考也并没有什么问题。不过现在还是先安静一下，不要打扰其他同学思考接下来的方针。”
坂上说完之后，转身在黑板上板书了这场考试的名称。
“本次考试的名称为‘选拔项目考试’，和之前的Paper Shuffle考试相似，这次考试同样需要按照规则来决定对战的班级，之后才能进行考试。”
“首先你们要决定十个用来进行考试的‘项目’，对于项目本身要求并不多，无论是笔试，将棋，扑克牌等等都可以选择，只要你们认为你们所选出来的项目有着能够赢的把握就可以了。之后如何分出胜负，也要由你们自己来制定规则。
当然虽说学校给予的权限很大，但是项目的选择还是要遵守几个规则。
第一不能是太过小众的项目，毕竟是比赛如果项目太过小众除了本人之外其他人对此毫不了解的话，那么除了提案者任何人东路没有胜算，这样的项目是不合格的。毕竟是比赛，胜率可以是三七开，八二开，但是倘若只有理论上的胜率，学校是不会予以采纳的。
第二项目的规则也必须是公正且浅显易懂的内容，在规则指定好之后学校会进行审核，规则上必须做到公正。”
至于公平，学校是不会管的，毕竟自己制定项目自然是要让自己能赢的，在此基础上去强调公平那就太扯了。
“同时为了避免出现平手的情况，规则必须要做出调整，必须提前决定好在这种情况下如何分出胜负。如果在制定规则时没有考虑这方面的内容，那么同样不会被采用。”
“就比如说，刚才石崎所说的抽卡游戏，比如双方同时抽六十发，最终出现的五星卡多的一方获胜，如果两方都倒霉得没有出到五星卡，或者五星卡数量相同。那就要在规则中提前定好这种情况下要怎么做，比如去比较抽到的四星卡的数量，数量多的一方获胜。”
在解释完关于项目的制定之后，坂上随后在黑板上写下了三个时间。
三月八日，特别考试宣布日。同日决定对战的班级。
三月十五日，确定十种项目。对战班级发表十种项目以及规则。
三月二十二日，选拔项目考试开始。
“虽然说要准备十种项目，但是并不代表所有项目都要进行考试，在选拔项目考试当天会从这十个项目中挑出五个，作为‘真正的项目’。”
每班制定十个项目，其中五个为真正的项目，另外五个则是作为误导对手的烟雾弹来进行放出，这也是学校给学生所预留下的操作空间。
“两个班总共合计十个项目会通过校方所准备的系统自动随机出七个。所以说运气对于这场考试的影响还是很大的，如果直接选到了自己班的五个项目，那胜负就很明确了。”
七个项目很明显是为了避免出现平局的现象。
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