她觉得只有这片刻的宁静和孤独才是属于她的。
等回归到正常世界，她又要重拾起“乖乖女”和“好学生”的社交面具。
在家听父母的话，在学校听学校老师的安排。她不反抗，是因为她知道没有人会顺从她的想法。
她只能做到最好，只有做到最好才会被父母和老师“公平”对待。
哪怕从第一名退步到第二名，别人都会觉得她是不是学习没之前努力了。
不然为什么她之前能考第一名，明明有那个能力，这次却没做到？
所以放了假她也会拼命给自己安排任务，不让自己喘一口气。她怕她放松一点就会退步，退步了就会让身边的人失望。
反正从小到大她就是这么过来的，就这样过一辈子又有什么所谓呢？
没有人会关心她的心情，她也不会表露出负面情绪。
其实她活的很累，很不开心，甚至……有点厌世了呢。
她自嘲的笑了笑，掐了烟，看着覃恩，“我没事啊。”
覃恩见面前的少女不想说，他也没有继续追问下去，他其实大概能观察到。
林骄音的心理是有问题的。
林骄音有严重的完美主义倾向，她对自己要求更高，无论做什么都要求做到最好，最完美的状态。
她不爱出门，不愿意与其他人社交，每天缩在自己的安全区，默默做自己的事情。
虽然她也能应付各种社交场合，但是她没有主动的社交意愿。
通过林骄音与林景阳的对话中，覃恩分析林骄音应该有其他心理问题。
只不过她与林骄音平时交流不多，还没发现。
但是儿童心理发展是有一个系统的过程的。
儿童心理发展是指孩子从出生到成年之间，心理和认知能力逐渐成熟和发展的过程。
这个过程通常可以分为五个阶段：婴幼儿期、幼儿期、儿童期、青少年期和青春期。
每个阶段都有自己独特的特点和发展任务。
其他的覃恩不知道，但林骄音的儿童期和青少年期的发展是不够全面的。
儿童期是在儿童的3-6岁，在这个阶段，儿童主要任务是发展自我认知和社交能力。
儿童开始意识到自己的身份和角色，他们会比较自己和别人，构建自己的自我形象。
此外，儿童的社交能力也在不断发展，他们开始与同龄人进行交流和互动，学会分享、合作和竞争。
但林骄音这个阶段就已经开始被林母安排上各种才艺课了，哪还有时间和同龄小朋友交流和互动啊……
而青少年期是儿童心理成长的第四个阶段，这个阶段是从12岁到18岁。
林骄音的12-15岁都是在继续着之前的生活，青少年期的一半时间都在林家的“权威型”教养方式下度过……
覃恩眸色暗了暗。
只怕林骄音的心理问题比他想到的还要大……
