华夏文化研究所。
这几天，研究员们都围着那张标明“26拼音字母表”的东西打转。
起初，一群研究员围着这个不知何时出现的卷成卷轴的东西你一言我一语地讨论。
“这是什么？”
“谁带来的？”
“不是我的东西。”
“也没见谁拿了这东西过来啊。”
他们面面相觑，没人出声。
“好像突然就出现了……我刚路过还没有呢。”
有人弱弱地回答。
这个回答直接被忽略了，就连说出这句话的人也有些底气不足。
突然出现？这不是扯淡吗？
良久之后，他们决定打开这卷轴看看。
这好像是张记载了不知名内容的纸张。
嗯，在场众人都看不懂。
“有点像某种古文字啊……”
“怎么有点眼熟？”
“对，我也觉得，好像在哪见过。”
“这上面不是标了吗？26拼音字母表啊。”
“这么一说更眼熟了……”
陈进刚结束一个长达十几个小时的实验，身体困乏的不行，刚想回去休息却见一堆人围在一起不知道在干嘛。
他呵斥一声：“都干嘛呢？实验都做完了？实验报告都写完了？”
一群人顿时灰溜溜地散去。
剩下一个人将东西递给陈进，“陈教授，这东西……”
他似乎是不知道该如何介绍，只抛下一句：“您自己看吧！”
就转身跑了。
陈进揉了揉眉心，打开一看，表情顿住。
他面色凝重起来，仔仔细细地看着手上的东西，不放过任何一丝细节。
太熟悉了。
像极了他之前研究了几年却一直不得进展只能放弃的一个项目。
古华夏用来给儿童启蒙的拼音。
他经过十几年的研究，查阅各种资料，只知道“拼音”两个字，却不知道拼音竟然有26个。
陈进原本疲惫的身体又抖擞起来，他现在一点儿也不困了，只想马上弄清楚这“拼音表”。
他抬脚奔进资料室。
华夏文化研究所的资料室极大，联邦几乎所有关于古华夏的书籍都被收录在此。
还全部是纸质书籍。
资料室平时只有华夏文化研究所（以下简称文研所）教授级别的人能够进入，还需要被时时监控，确保不会损伤里面的书籍。
而其他普通人员则只能够用智脑进入文研所的官方网站查阅电子资料。
陈进恰巧符合进入资料室的要求。
他熟练地绕开一个个书架，找到了他看过千百次的书籍：
——《华夏日常》
书上有各种内容，但都是围绕古华夏民众展开的。
记载了古华夏民众的教育、生活、吃穿住行等。
但原本厚实的书籍只剩下十几页，其他的都被损毁了。
所以内容缺失很多。
陈进掏出一双白色手套戴上，小心地把这本书从书架上取下来。
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