“光是跟你说大道理了，来，咱们具体看看你的这些学生们。”
江风赶忙把椅子拉到叶老旁边，仔细聆听教诲。
“咱先来看成绩，这次普通部考得出乎意料的不错啊，”叶老指着前三名，“温思言，雷诗，周经纬，这三名同学全在640分左右，虽然卷子不难，但比隔壁一班的有些同学都要高不少，班主任评语也不错，踏实聪明，是好苗子啊！”
江风闻言也是点头。
“但我们班主任的工作目标不在这，而是集中在这一部分，”叶泰然说着把手指在了中间部分，“第十名梅贺到第四十名闻竹悦，这三十人我们要仔细地研究研究。”
江天思索着，试着回答道：“是因为他们成长空间更大吗？”
“这是一个方面，但还有一个更重要的原因，”叶泰然见江风逐渐上道，也欣慰地笑着，“这些同学的学习体系还没有完全建立，可能他们已经找到了适合自己的学习方法，但是还没有来得及完善，这是一个瓶颈，也是一个让他们的成绩百尺竿头，更进一步的阻碍。”
叶泰然说得兴奋了起来，一下子没有控制住语速，说得越来越快。
江风却醍醐灌顶，有种茅塞顿开的感觉！
他之前也做过功课，也知道要去重点关注中间这部分的学生，但是经过叶老言简意赅、深入浅出地讲解这其中原因，还是觉得受益匪浅。
“就比如这位同学，”叶泰然继续道，“杨烨，中考只有490分，压着咱们学校的分数线进来的，高一上的第一个学期期末也只考了380分，但这次却惊人地考到617分，全校都排到了第三十名！”
江风闻言，也是看向那个以杨烨开头的信息栏，说道：
“确实不同寻常，进步实在是太快了！”
叶泰然摸起下巴，看着杨烨的班主任仅仅四个字的评语——“潜力无限”，补充道：“你之后有空可以再看看这位同学本学期的考试成绩，查查他是从什么时候开始进步的。”
“这么短的时间，进步如此之大，看能不能从他身上总结出一些通用的学习方法来。”
江风点头，表示记住了。
“再然后就是后十名了，”叶泰然把视线从信息表移到了江风身上，故意开玩笑道，“奇人可不少啊。”
江天看向信息表的后十名，成绩都很正常，但是班主任的评语明显变长了…
不祥的预感。
“里面艺体生不少，”叶泰然叮嘱道，“这一部分同学的前两年文化课要盯紧，得把基础打牢，不然高三集训一旦变多，成绩容易大幅度下滑！”
江风默默地把这些细节都记在心里。
“这个小女生有意思啊，步鸣晨，体育生，班主任评语，喜欢和男生打架…哈哈哈——”
叶泰然忍不住了，放声大笑。
“这是得把之前的班主任气到啥程度了，写个评语都这么充满怨气哈哈哈——”
“学舞蹈的方玥……班主任评语，要严防她早恋，小丫头这是做什么了把班主任重视成这样……”
“学美术的怀梦涵……家境优越……这四个字是要干什么？哈哈哈，暗示小江你要好好关照这位同学吗？”
“又是一个学体育的学生，雷震，‘爱学习也爱打架’，哈哈哈——这算什么评语？”
……
叶泰然老前辈此时看着后面的评语，忍不住开怀大笑，就如一位老顽童一般，童趣未泯，笑声不断。
