作为一个初中英语老师，早晚自习就是必须要经历的事情。
这件事对于黎音来说，简直就如同是噩梦一般的存在。
她已经连续教了一届两年，可是到了八年级，学生就变得非常难管起来了。
不仅是到了八年级，英语的词汇量变多了，更是因为长难句也变多了。
这帮学生的基础普通不太扎实，从小学就开始不写作业的底子，让他们上了初中连背个单词都变得非常地困难。
同样有听不懂跟不上，老大难问题的学科，还有他们的物理老师。
因为听不懂这个事情，她也非常地头痛。
就只能被迫摆烂了。
而黎音也是花了一个学期才勉强压制住，让这帮学生比较适应英语的教学。
之前因为个人的原因骂了一个班一节课。
牺牲掉自己的时间去指点他们实在是太不值了。
后面发觉自己讲的他们根本就没有听进去是种天真后，就再也不怎么随意发脾气了。
除了，有时还是经常忍不住说些“废话”。
不过没有用，小孩子就是要防止他们唠唠叨叨，才不会有这个老师看起来很好欺负，我只要说说话就可以达到不听课，不用写作业的目的。
他们的物理老师就被气得不轻。
可能还是太年轻。
不过现在，真是看不进去一点课堂上学生顶撞老师的小说。代入一下简直要被气死。
真是治好了爱幻想的毛病，再也不会把小说搬到现实中了。
没有兴趣了。
同样的，去听了一节物理老师的课。只是很想说，专业程度是没什么问题的。
就是人还不怎么自信。
他们说话也还压不住。
可能跟自身的情况也有关系吧。缺少彻底放弃他们行为矫正的想法。
这事，她在上八年级的时候就已经放弃了。
这位物理老师都教第二年初二了，也还没放弃。
还是不够凶。
一句听起来很有道理，但是没人听得进去的话：“你们的行为就像一面镜子，可以反映出很多问题。”
“比如有些同学不清楚为什么自己学习不好。他只要看看你们就可以了。”
“上课的时候又开小差，又说话，还在写别的作业，怎么可能还有精力学习？怎么可能学习还好？”
很有道理，但是，他们听不进去。
这帮学生目前的接受模式就是，我听不进去，我就是要被管着，这么多话是听不进去的。
果然，就连思想教育，也是没有多人会停下来的。
全都乱成一片。
可是没有办法，有很多人在八上第六章的时候就跟不上了，在八下第七章的时候就没学好，所以后面也就听不懂了。
怎么保证听课率呢？
都听不懂。
老师也在疯狂的内耗之中。
都听说，上课时都出现了学生打架的事件，打得头破血流，当即被班主任送去医院。
两个肇事者直接一个就医，一个留家停课。
德育处主任更是放话，这样的学生能搞走一个就是一个。
就连校长都知道了八年级出现了一个特别难管的班级。
他们的班主任也是守着这个班寸步不离，体重都掉了十来斤。
听他们的物理老师说，这个班乱到一种颠覆她的认知的程度。
即，发生的课堂教学事故，包括但不仅限于：
上课时聊天的、第一排隔着桌子在桌面下牵手的，互相打牌的、拿出贴纸diy的、因为课堂上拿别人东西而在教室里面绕圈跑的、通过写纸条谈情说爱的、睡觉的、打架的、吃东西的……
总之，听起来很可怜，却同情不了了。
因为，教师已经去人性化了，大家都有点刻板印象了。
被感情伤害到这件事，只有老师自己。
学生是没有的。
与黎音搭档的四班数学老师是这样讲的：“晚自习我听见隔壁班有人在骂人。然后过去帮忙。”
“然后四班的学生就说，数学老师过去劝架了……哈哈”
“就是隔壁班的学生很团结，他们班有谁错了，他们从来不会觉得是自己。而是觉得是老师。”
