而校长接下来的话也证明了这一点，
“虽然参加这种偏向表演性质的比赛的训练家未必是同龄人中真正的最强者，但【最强】这个概念，本就一直存在争议，”
“有人推崇个体的强大，也有人推崇团队的配合。”
“从本质上来说，是精灵中的彼此克制，在适宜甚至优势环境下所能掌控的力量等等，每一项都影响着这个【标准】的界限，”
＜举个例子，水里的水系和陆地上的水系，被限制升空高度的飞行系和无限制下的飞行系。＞
“当初捡来的【冠军】让我意识到，精灵身上的潜力，那种与训练家彼此呼应的力量，远比我想象的更加强大。”
意识到校长的身份，辰安不由一愣，
随着校长将桌面上的照片转过，辰安这才看清，照片上是比现在年轻许多的校长，身边大部分精灵都是曾经在影像中见过的精灵，但也有一些幼年期的精灵，
比如其中的几何雪花只有十几公分大，明显还是幼崽，但之前出现时，却已经是一米多高了，
而校长也顺势说着，
“但综合现实意义来说，主流的【最强】依然是讲究团体力量的。毕竟一只精灵始终是有所局限的，而两只也很难完全互补，所以主流的【配置】，基本上都是以3起步，以6封顶，”
“当然，对有资本的训练家来说，持有十几只也是常态，但终究受限于人类自己的精力，大部分人真正算得上主力的，其实也就在这个范围内。”
“无论从什么角度，精灵都是完整而独立的智慧生命，”
看着辰安平淡的表情，校长微微一顿，想起了辰安对精灵的态度，便把理念类的话收了回去，而是继续说着，
“或许他们的思维没有人类复杂，但于感情方面而言，他们也需要训练家给予感情上的回应。”
