于是她就起了身，轻手轻脚地到书房去，打开笔记本电脑，去继续写自己的那部科普故事集，《A宝成长奇遇记》。
这一写，就忘记了时间。萧雨早餐吃得结实，于是中午也没觉得饿，直接睡到了下午去。
李欣也不知过了多久。
“天都要黑啦！你这是打算写到夜里去呀？饭已OK啦，快来咪西吧！”傍晚，接了孩子放学回来的萧雨，终于在书房门外敲起门来。
李欣保存了文件，边伸懒腰边站起来，转身走出书房。可她只出去了很短的时间，就急匆匆回来开了房间灯、又坐在椅子上了。
身后传来萧雨在餐桌边的不满：“你看你饭都不好好吃，这是佯活着呢？”
芝芝和兰兰也来凑热闹，一个说：“爸爸，妈妈刚才不是说了吗，她吃那一口就饱了。”另一个说：“哈哈，‘佯活着’是啥呀？我还是第一次听！”
书房里的李欣，一边调整转椅的位置一边说：“哈哈，你这个‘佯活着’可太东北、太可爱了～我老家内蒙古那边就没有这样的词儿～芝芝兰兰你们吃你们的哈，妈妈真的吃饱了，刚想到一段要写的，怕等等忘记了，所以先写完！”
接下去，父女三人又说了些啥，李欣就没听到了。
她不愿意辜负萧雨那样真心的支持，于是想着，即使配合丁宏而做的公号推文、视频短课都无法取得理想效果，但自己积累的这些育儿资讯，还是可以统合到《A宝成长奇遇记》这个集子中来。
而尽快完成这个稿子的梳理和写作，不光可以让自己在咨询工作中更加有信心，还可以尽快研究自己这套东西还可以如何产生更大的价值。
不过，李欣这晚充满干劲儿的写作，很快就被搬了张餐凳来、也要用书房的芝芝打断了：她说，一年级第一天，虽然老师没有留很多作业，但要求同学们培养一下每天先写作业再做其他事儿的习惯，所以布置了跟家长一起读第一课，然后她还想再练习一下写自己的名字。
李欣听了，庆幸自己这张带柜书桌有着比较长的桌面，于是就往边上挪了挪，把中央的位置让了出来给芝芝。她陪芝芝一起读完第一课后，又把此前练习写名字的田字格本子找出来给了芝芝。然后，李欣跟孩子说好：你写你的，我写我的，有问题可以问我，但要攒到最后一起问，而不是中途不停地说话。芝芝答应了。
于是，李欣暂停了用笔记本电脑写作，而是自己也找了书、本子和笔，开始在孩子旁边做读书笔记。她一边写一边想：是不是，得在两个孩子的房间各自放一张学习桌才好？
