贾厉世的教学观念与林辉不同，在他看来，学校只不过是将这些熊孩子圈到一起的笼子，看住他们，稳住他们，让他们少惹事就可以了，孩子们自己会长大，日后，这个社会自会教育好他们……
因为两人的教学观念不一致，昨天他还和林辉争吵了一架：
他又想起林辉口中的话来：什么学生是未来，我们不能眼光短浅，不能只为自己的利益，也应该为子孙后代着想，什么我们要对孩子认真负责，才是对人类的未来负责……等等类似的话，在贾厉世看来，都是些虽然高大上，但冠冕堂皇的话……
可是更让他气不过的是，在昨天“辞旧迎新”大会上，木仙人辞了职，林辉竟然被大家推选为新任校长：
昨日清晨，木仙人在会议上做了工作总结，紧接着便在会议中，提出了几个问题让大家讨论。
其中第一个问题是：教育的目的。
木仙人平时态度平易近人，没有官架子，办事合情合理，能包容、懂人心，也因此为大家提供了一个轻松愉快的工作学习环境，大家可以无所顾忌地畅所欲言。
会议上，每个人都提出了自己的看法：
林辉认为：“教育的目的是教书育人，是引导这些孩子茁壮成长，教会他们学会自我教育，让他们掌握独立思考学习和自我更新完善的能力……在未来，这些孩子将为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平……”
贾厉世反驳：“顶尖的人都是少数的，冲向顶尖的路是艰难的，我们有什么权利为他们选择一条艰难的人生道路呢？依我看，孩子就应该放养，等他们长大成熟，知道自己想要什么的时候，自然而然就去追求了……”
林辉反驳：“可是只有教书育人，才能够让孩子们看到、知道和体会到更大的世界，他们才会有更多的选择！并且在我们的帮助下，他们可以带着已经被验证过的经验前行，少走弯路，少经历苦难，更顺利地通向更远的真理……”
苏巨然是新来的体育老师，也发表了自己的看法：“我认为教育是服务于社会机器的，是通过外驱力，让这些孩子掌握一项或多项技能，再把他们输送到生产线上，成为社会机器上的零件，并在教育和接下来的过程中，不断地优胜劣汰，筛选出不同的和更好的零件来……”
林辉和贾厉世罕有一致的观点，他们都不同意苏巨然的看法，认为那是在将人“物化”，是把人不当人，当作工具，这势必会导致人与人之间的冷漠，通往人吃人的社会……
还有一些老师也发表了意见，光一个问题便讨论了一个上午……
午饭过后，木仙人提出第二个问题：教育的标准，教育是否应该统一标准？
苏巨然：“我认为标准是一个衡量的尺子，有了标准才能判定这个零件是否合格。应该有统一的标准。如果没有一个固定的标准，那势必会产生公平公正的问题，会让评判人无法做出公平公正的判断。
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