过了十几分钟，见宋鹏飞和杜跃还跪在地上低着头，甄克凌突然心疼起他两人来，便走过去拉起他俩，说：“站起来，跟我到教室外面来。”又对其他学生说，“大家继续背书，我也不在教室里守着你们，专门看老师不在教室里你们自不自觉。”
上面规定老师不准体罚学生，校长李承嗣一开会就强调不能体罚学生。但在实际教育教学中，单靠嘴说教育学生，即使老师讲得喉咙冒烟，那些调皮学生也不会听话。正如古话讲的“棍棒底下出能人”，只有来点硬的，他们就老实了。甄克凌当老师以来，对班上的调皮货从不手软，因此学生很有些畏惧他。
甄克凌让宋鹏飞和杜跃靠墙站在五（2）班教室外的走道里，轻言细语问：“膝盖跪疼没有？”两人都不做声，又嘤嘤地哭了起来。
“我听别的老师说过。你两个都蛮聪明，怎么不努力搞学习呢？自己不搞学习，还要影响班上其他同学，就更不对了。你们说自己错了没了？”
两人还是不做声，甄克凌又讲好些道理，再问他们知错没，两人才承认错了。
“这就对了嘛，是错了就要认错，然后改正错误了，还是好同学，老师仍会喜欢你们。今天老师让你们受了点皮肉之苦，不是老师非要惩罚你们，而是没其他办法让你们不再犯错误。老师这样做，其实是为你们之好，是在帮助你们，你们明白老师的苦心吗？”
宋鹏飞和杜跃点点头。老师教育学生，得软硬兼施。用兴元土话讲，叫“打一把摸一把”，否则，光用硬办法可能把学生逼出事来，光用软办法学生不会听老师的话。刚才这“一打一摸”，两学生的表现还算正常，甄克凌便想早些顺梯下楼算了。
他说：“希望你两个从现在起，听老师的话遵守各种纪律，当一个好学生，给其他同学树个好榜样，能说到做到吗？”
两人都说“能做到”，看上去情绪也已平复，甄克凌要他俩进教室里去，抓紧时间背课文。他跟在后面进了教室，绷着脸向四处扫视一圈，见全体同学读得越来越带劲，不断有同学站到杜正艳身边去背书，看来今天整顿班风，给他们来个下马威效果还不错，甄克凌这才放下心来。
第二节课便上新课《劳动的开端》，全班学生端端正正坐着，聚精会神地听课。甄克凌从学生回答问题的正确度判断，这节新课上得非常成功。他想，上节课如果不下狠心整顿班风严肃纪律，只怕不是这个样子。
虽是秉承李校长意思来五（2）班扭转班风，也有立竿见影的效果，但毕竟今天体罚了宋鹏飞和杜跃，而且对宋鹏飞的体罚还不轻。甄克凌明白这严重违犯了纪律，心里总是惴惴不安。两节语文课一上完，他便找李承嗣，详细说了事情的原委。
李承嗣大惊，说：“他两个身上有伤没有？”
甄克凌想了想，说：“应该没有。最后他俩进教室去，我观察了的，宋鹏飞的脸没肿，两个走路也正常。”
李承嗣面露不悦：“什么叫应该没有？你这是搞大哈数。要把他两个的裤管撸起来看跪出淤血没，仔细看看宋鹏习的脸上有手指印痕没。你都没看，就敢肯定没得伤？”
甄克凌紧张起来，不知所措。李承嗣沉思片刻，说：“你马上做一件事，先去检查一下学生到底有没有伤，然后到两个学生家里去家访，给家长赔礼道歉，放学的时候要两家的家长来学校把学生接回去。”稍停一会儿，他又说，“我来要曹传世老师带你去，怕家长打你。再说他会做家长的思想工作些。”
搭档姜玉娇老师正在给五（2）班上数学，甄克凌推开教室门伸进半个身子，姜老师走过来小声问，什么事。甄克凌说，你帮我把宋鹏飞和杜跃喊出来一下。
宋鹏飞和杜跃缩手缩脚地走到教室外，以为又要让他俩吃苦头，都惊恐地看着甄克凌。甄克凌却和颜悦色地说：“你俩都把裤子卷起来让我看看。对，对，还卷高点，卷到大腿上来。好了，放下来。”又把两人的脸轻轻地抚摸几下，再拍拍两人肩膀说，：“莫紧张，没什么事，快进教室去。”
甄克凌再回李承嗣寝室，李承嗣正在给曹传世交待家访的注意事项。甄克凌报告说两个学生身上都没有伤。曹传世说，出了这样的事空着两只手不好进家长的门，等会儿还是要去小卖部买点东西带给家长。甄克凌身上只七八块钱，只好又找李承嗣借二十块钱。
在小卖部给每家买了两瓶桔子罐头和两斤白糖，曹传世带着甄克凌来到宋鹏飞家，只见大门紧闭，空无一人。向邻居打听才知宋鹏飞爸妈在油菜地里散苗，这正是油菜苗疯长的季节，一窝油菜只能留三四棵壮苗，要扯掉那些长得蔫了吧唧的苗了。又请邻居去地里叫他们，回来配合学校老师家访。
