尾车的驾驶员高高瘦瘦的，戴着个鸭舌帽，若有与陈虎相熟之人在此定能认出，此人竟是前两天还在临山县以药农身份带着一家药企高管四处考察的高首。
高首从金山壹号的凶案现场逃离后，不知何故成了一名药农，与承包那片山地的林家搭上关系。
借助林家这一跳板，他又很快攀上药企高管，这单生意之后，他便会一跃成为那家药企老板的司机，前途可谓一片光明。
第二天，星期四，曙光中学操场上。
体育班的测验终于轮到关卫擅长的两个项目：铅球和实心球。
铅球的重量是5公斤，实心球的标准重量则是2公斤。
由于两者投掷方式不同，铅球必须单手投掷，而实心球是双手投掷，致使同一个人投掷铅球有可能比投掷实心球更远。
不过这种情况不多见，至少没有出现在曙光中学体育班。
信心满满的关卫没能包揽这两个项目的第一名，其铁塔般的身躯连铅球项目都略逊柳一昂一筹，只拿了个第二。
实心球虽然同样是全班第二，却是被柳一昂压过好几筹。
关卫的铅球成绩和实心球成绩分别是14.1米和18.2米。
而柳一昂以上两个项目的成绩则分别是14.6米和35.6米。
此成绩之惊艳，让那些实心球平均成绩还不到15米的同学们集体失声，然后爆发出惊呼。
“黄老师，为什么我会输给他这么多？”
关卫自知下肢运动是自己的短板，跑跑跳跳的输给柳一昂也就算了，如今连铅球和实心球都输给柳一昂，心中难免不服。
黄老师不愧是精英级体育教师，一眼就看出问题的关键：
柳一昂的手臂比关卫长，背部肌肉发达，其余条件不变的情况下，柳一昂扔实心球具有天然优势。
果然，两人背靠背站到一起对比了一下臂展，身高163的柳一昂臂展足有175，而身高168的关卫臂展却只有172。
他不知道的，柳一昂的全身肌肉都是均衡发育的，除了背部肌肉发达以外，小小年纪就早已拥有了8块腹肌。
“相同的力量，站得越高，手臂越长，扔得也就越远。”
“条件足够的话，甚至可以扔到100米！”
“如果你们当中有选修物理课，或者把物理当成兴趣课的，你们物理老师就会告诉你们其中是何道理。”
黄老师说完，选修物理的黄建华眼中精光一闪。
黄建华就是为了提高自己的短跑成绩才选修物理的，回想起昨天上物理课时听到的所谓“杠杆原理”，他心中升起一丝明悟。
可惜的是，“杠杆原理”无法运用到实心球的投掷中来，因为人的手臂长度或身高短时间内无法人为改变。
听完黄老师的解释，关卫不再质疑，其余人也没有因为自己的成绩而闹腾，测验继续。
引体向上考验的是上肢力量与体重比例的协调性，力量与体重的比例值越高，引体向上的成绩就会越好。
毫无疑问，力量强耐力好而体重中等的柳一昂再次以138个的超高分霸榜。
反观第二名的关卫，只做了35个就无力为继了，第三名夏龙洋刚好30个。
柳一昂这个碾压式的成绩，再次引发黄老师的惊叹。
夏龙洋30个都算是非常不错的，第四名朱长江只有26个，其余人平均下来只有22、3个，对比之下柳一昂就是个妥妥的变态！
面对如此巨大的差距，关卫总算是服气了，从此耷拉着脑袋一言不发。
然而所有人都不知道的是，高分霸榜的柳一昂实际上并没有用出全力，哪怕此时让他重新做138个也完全不在话下！
黄老师很快看出端倪，柳一昂脸红心跳的状态居然在片刻间就平复下来了！
他心中震惊之余，开始仔细评估适合柳一昂发展的体育事业方向。
昨天他就想了一下，柳一昂的身体素质实在太好了，走上体育赛场，无论是田赛还是径赛都将有其一席之地。
但是田径比赛引发的关注度和热度有限，让柳一昂走上田径赛场完全就是埋没人才。
那么，有什么体育竞技项目能够持久引发关注，热度居高不低呢？
这样的项目有很多，但一定要选一个的话，首当其冲的一定是篮球！
柳一昂强大的的弹跳力和反应力非常适合打篮球，再加上臂展长的优势，如果能把准度练习好，攻可快速得分，守可抢断篮板，即便身高不算出众也必定是篮球场上的超级霸主！
强压下马上引导大家打篮球的冲动，黄老师决定先完成今天的教学任务。
紧接着测验的项目是仰卧起坐，计时5分钟，40名同学两两组队，互相按压并计数。
黄老师的注意力完全转移到柳一昂身上，而柳一昂也果然也没有让他失望，再次以极其明显的优势霸榜。
第一名柳一昂，5分钟内超过400个，直到计时截止时尚未停止，甚至没有减速。
第二名关卫，5分钟内154个，计时未完时主动放弃。
第三名夏龙洋，5分钟内143个，计时未完时主动放弃。
朱长江、李二毛、黄建华三人分列第4~6名，成绩都在120个以上，但都在5分钟计时未完时主动放弃。
其余人依次递减，最少的只有81个，8名女生平均下来只有72个。
这次测验，终于让同村伙伴以外的同学们意识到柳一昂这个“校霸”的强大。
“昂哥根本就不是人，你们没必要跟他比！”
“他跟我们不一样，不一样。”
朱长江和李二毛一点也不意外柳一昂的表现，很淡定地劝大家。
如果让同学们知道柳一昂经常一个人拖拽几百斤的猎物走几十里山路回村，估计就不会像现在这么意外了。
这时天色已经不早了，还剩最后一节课的时间。
黄老师将最后一个做完仰卧起坐的学生成绩记录下来，吹了一声口哨示意全体集合。
“接下来，测验今天的最后一个项目，长跑！”
“一组一组的跑太浪费时间，每组间隔5秒，所有人一起跑，听明白没有？”
“听明白了！”
“好！所有人，向右转！跑步走！”
