“江兵，你说给听吧！”
“江强，有一次，我去周老师处领语文作业本回教室，恰好碰到杨伏也在周老师办公室里，周老师同时教杨伏班和我班的语文你是知道的。”
“江兵，我知道周老师同时教杨伏班和我们班语文。”
“江强，那天我在周老师办公室偶然见到杨伏之后，我先与他互相聊了一些学习上的事情，后来，我和他就聊到了我们几个儿时玩伴的话题，在那一刻，我终于有机会向他求解你提的问题了，于是，我很认真地问他：
“杨伏，你、我、江强、谢军，在你转学去中心小学之前，我们几个玩泥巴一起长大的同学，一直关系都是非常好的，除了经常一起耍之外，偶尔有啥子好吃的时，都会拿出来共享，但是， 我现在明显觉得你在有意巯远我们几个，尤其是你现在几乎不与江强一起耍了，这是为什么呢？”
杨伏听了我的问话后，他犹豫了一下之后才对我说：
“江兵，令我没有想到的是，除了你之外，他们几个成绩怎么会那么差呢？尤其是我从来没有想到过江强同学的成绩居然差来无底。江强又不喜欢学习，还经常被老师批评，经常站校长办公室门口，如果我再与他一起玩，我怕我成绩会被江强拖下去，会挨老师批评，回家也怕被家长骂。”
我听了杨伏的话之后，觉得他对你的评价很不公平，我马上把你的学习情况向杨伏作了解释：
“杨伏，江强成绩差，不能完全怪他，与我们村小老师整体水平太低有很大的并系，我们村小老师基本上都只有初中学历，教学水平很低，我们班比江强成绩差的学生起码还有一半多，那一半同学连村中都考不起，江强其实是挺聪明的，只是他因成绩太差，且感觉到前途无望之后才厌学的，老师也经常不管他，也管不住他，才造成他成绩很差的。”
“江强，以上就是我与杨伏的对话，我感觉他听了我说的话后，他对你的情况就完全了解了。”
“江兵，谢谢你帮我从杨伏身上打探消息。”
“江强，杨伏还给我说过，他们中心小学的老师没有一个是初中毕业的，他们不是高中生，就是中师中专生，上课很有趣，大家都爱学习，班上80％以上的同学都考上了大划中学，而且高分同学还很多。”
“江兵，只怪我们两个人只有读村小的命。”
“江强，杨伏还给说他很庆幸当年转去中心小学读了三年书，否则，他的成绩很可与你成绩应该是差不多的，他说他非常感谢当年他的爸爸能把他转到中心小学读书。”
“江兵，你太够哥们了，把什么事情都从杨伏身上问清楚了。”
“江强，你知道答案了吗？”
“江兵，我知道答案了，但是，我不恨杨伏，反而，我很理解他，如果他再经常陪我耍，我确实有带差他成绩的可能性。”
“江强，我想不到你知道杨伏不陪你耍的原因之后，你居然一点都不生气。”
“江兵，我只怪我的命不好，我们家离中心小学距离比杨伏家离中心小学距离远很多，他转学到中心小学上学是应该的。”
“江强，如果你家离中心小学近的话，如果你与杨伏同时转去中心小学上学的话，我相信，凭你的智商，你的成绩与杨伏的成绩应该是差不多的，现在你是特差生，他是特优生，物以类聚，人以群分，杨伏他耍的是优生圈子，而你耍的是差生圈子。”
“江兵，我以后想通过提高成绩来进入杨伏耍的圈子。”
“江强，你这想法很好！”
