我上小学一二年级时，很多老师都只有初中文化，而且他的初中成绩也不一定好，所以他只能教小学阶段的一二年级。
这些专门教小学一、二年的老师，被学校师生常赋予了一个叫“专业低段老师”的雅号，意思就是说他们只有教小学低年级的水平。
他们有没有能力教好小学一二年级又另当别论。
现在的人很难理解有“专业低段老师”的历史存在，但这确实是六七十年代农村小学里、中学里非常普遍存在的现象。
王芳，冯青两位老师是我们学校“有名”的“专业低段”老师，我“有幸”成为了他们的学生。
王芳老师教我的是小学一二年级数学，教会了我简单的加减乘法，我的收获是记住了九九乘法表，是否能灵活应用我却不知，我只记得我的数学成绩经常只有三四十分。
我小学一二年级语文课，是冯清老师教的，她教过我什么语文知识，她是如何教的，我早已忘得干干净净，我只晓得她上语文课时，教室里总是一团糟，与她“顶嘴”的学生很多，面对大量的学生厌学和违纪，觉得她能解决的办法很少。
拼音是人生学语文的基础，对于小学一二年级的学生特别重要。
王芳老师，她是如何教我拼音知识的，如何教我识字的，我早已遗忘，我只晓得我至今仍然不认识拼音，更说不来普通话是事实。
我和江兵关系特别好，什么事情都很愿意和他分享，在小学二年级即将结束之际的有一天，在与他放学回家的路上，在与江兵聊到语文方面的学习之时，我向他大倒苦水：
“江兵，我学了两年语文，完全不认识拼音，更不会用拼音识生字。”
“江强，我们班上找不到一位同学的拼音是能完全过关的，大家都讨厌学语文，我也只是略懂一点，你不要难过了。”
听了江兵的话，我的心里总算有一点安慰，原来语文特差生并不只是我一个人啊！”
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