“来，我们在再看这第二篇现代文阅读。这道题看起来问题也很直白，反映了什么思想，反映了什么现象？
这时候我们看看它的分值多少，如果是3分，一般就是刚才那样的回答就对了，但如果是5分以上呢？那就要注意答题思路了。
这种分高的简答问题，肯定要拐弯了。这时候，就得考你的思维能力和表达能力了。
那这题怎么回答呢？你只从原文中把那一两个现象找出来，就够了嘛？我告诉你，肯定不是的，表明现象是归纳出来了，那现象背后的东西一定也要提，也许是好的，也许是坏的，你把这思路拓展，组织一下语言，这题基本就可以解答出来了。
如何写答案？首先，用直白的语言说出表明上的现象，然而话题一转，来个但是，你把隐藏的东西加上去。
加上去之后，觉得不够全面，于是来一个逆向思维，小中见大，大中有小。或者是黎明隐藏黑暗中，黑暗中看到了希望，一次类推。
这叫什么？这叫辩证法！现代文如此，古文呢，我们也可以在看看，大抵也差不多这个思路。但古文因为有通假字、一字多义、一字多音，等等其他因素，所以平时的积累很重，你刷题刷的多了，古文背的多了，那些生僻字，多音字，多意字，你就不会搞错了。
不然的话，一个古文你要了解作者的背景，写这篇诗文的情景，还有当时的政治背景，社会风气等等。这样你花费的时间就比别人多了……”
云羽大受震撼，这老教授有点东西啊！
满满都是干货。
“根据你今天的做题，我大概判断的出来，你平常考试应该在115分上下，对不？”
云羽不好意思的摇了摇头：“没有，只有110分左右，甚至更低！”
“哦，老师给你作文压分了？你平常作文得分多少？”
“作文只有42。”
“难怪，这样也好，高考作文算你50分，你的语文天花板也就只有120左右，要是稍微发挥不好，也就110，顶多了。”
云羽摸了摸额头，有些尴尬了，这分算的毫无问题。
……
云羽听得有滋有味，浑然没有在意下午过来的林紫苏。
林紫苏大概是下午2点多进来的，她本想直接去找云羽，可她看到上午的那个刘老师正在给云羽讲题。
她下意识的放慢脚步，没有立马靠近。
远远的听了几分钟，林紫苏一下子就明白怎么回事了，这刘老师是云羽专门请的补课老师。
难怪上午的时候，刘老师说来一句“下午见……”
林紫苏没有再靠近，而是自觉的隔了2张桌子，不远不近的自己复习，顺带也蹭一蹭刘老师的讲题思路。
林紫苏本来就是学霸，听了几耳朵，陡然有些豁然开朗的感觉。
平常上课，语文老师汪芸大概也是这个意思，但毕竟汪芸是针对题目，不是针对个人，讲题比较沉浸式，没有刘老师讲得这么通俗易懂！
林紫苏看着云羽，眼神有些复杂起来！
【这么好的语文老师，云羽是从哪找来的？】
【你体育那么好，现在，学习也这么用功，还有名师辅导……】
