当天下午，负责训练大家的史老师只挑了人，就放大家回家了。
这个时候的电话还不普及，别说手机，有的家庭连固话都没有。
孩子放学久不回家，家长又无法联络，肯定要担心。
所以先挑好了人，让他们先回家跟父母报备，正式的训练从第二天开始。
第二天中午放学，外面下了大雨，周立刚拿出伞，同班同学徐华走了过来。
“周立，你可以送我回家吗？”
周立怔了怔，点头同意了：“可以。”
上辈子也发生过这一幕，因为下大雨，徐华没有带伞，她知道周立跟自己是相同的回家方向，主动要求周立送她，她们的友谊就这样开始了。
那之后，周立每天中午都去找徐华一起上学。
周立和徐华的友谊开始得很简单，结束得也很简单。
徐华有许多的作文书，周立喜欢看，徐华就将书借给了她。
恰好张月怀每次的命题作文，书中都有范文，周立便自告奋勇地念给同学们听。
有一次，周立正要到讲台上朗读，蒋红苇忽然说“书明明是徐华的”。
周立才后知后觉地意识到徐华一直介意自己拿她的书给同学们朗读。
年少的友谊经不起挑拨。
那次朗读的人还是周立，但朗读之后，徐华收回了所有作文书，她们的友谊也就此中断了。
对于跟徐华友谊的中断，周立并不觉得可惜。
徐华的性格是有些别扭的。
徐华跟父母和弟弟住在招待所里，每次周立去招待所找她一起上学，她从不让周立进门。
即使有什么事情要耽搁一会儿，需要周立等待，也是让周立站在门口等，不许她进房间。
有一次周立去得早了一些，恰好徐华有事，周立就在门口的走廊站了半个小时。
又例如作文书的事情，如果不是蒋红苇在班上叫破了，周立还不知道徐华介意自己读她的作文书。
明明她们每天一起上学一起放学，徐华有无数的机会，但凡提一句，周立知道她介意就不会读了。
小时候的周立是个性格有缺陷的孩子，徐华也是，所以她们友谊中断得很自然。
周立并不觉得可惜，也不打算挽回。
只是徐华的出现，忽然让周立想起她也是有其他的好朋友的。
不是蒋红苇那种好朋友，而是真正的能够两肋插刀的好朋友。
也是她的同班同学，王莉。
周立跟王莉的友谊在小学的时候泛泛，虽然后来王莉总是提到感激周立小学的时候帮她测验作弊，让她免于回家被打，但周立对于这些事情的印象并不深刻。
初中的时候甚至淡了许多，因为升上初中她们去了不同的班级，联系自然少了。
高中周立考去县中学，王莉也因为父母工作调动到了县城，两家又住得近，这才联系紧密起来。
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