“哪里顺了？你自己读读看。”黄骅都要气笑了，同时心里不由自主地生了几缕厌恶，学不好没关系，他可以理解可以原谅，但他无法容忍学不好还要强词夺理。
读就读，你是老师你说了算。云舒心里不服气，还真把写在本子上唯一的一句话读了一遍：“周五，我参加了班上的劳动。”
她就不服气了，说她这句话写得没文采可以，没意思可以，但说不通顺，她就不懂了，不通在哪里？难道这个时代的语言组织跟四五十年后的语言组织都不一样了？
黄老师听她读完，沉默一下，再次点了点那行字：“你找找，你这句话里有‘我’‘了’‘劳’三个字吗？”
云舒吓了一跳，急心伸出手指头去找，竟然真的找不到，她脸蓦地热了：“我，我写漏了……”
她说不下去了，先不说字写得如何丑陋，那么简单又短的一句话里她能漏掉三个字，她……想捂脸。
黄骅看看她红得都要滴出血来的脸，把她的语文课本拿起来，翻到后面去，然后摊开在她面前，指着里面密密麻麻的一段文字说：“这段内容念给我听。”
云舒不敢不从，盯着他指的定的那段文字低声念起来，一开始她还想强撑着不用手指头摁，但才念了几个字，感觉恍惚一下，就找不到念到哪里了，只得伸出手去，摁着字继续念。
念了几句，黄老师扶额：“好了，别念了。”
云舒应声而停，两眼茫然地看着他，不知他这是上演哪一出。
黄老师无奈：“你刚才都念的那几句话的内容是什么？”
怕云舒不理解“内容”是什么意思，又补充道：“就是你刚才念的那几句话说了些什么？”
云舒只觉得脑海中一片空白，刚才念了些什么？她全部注意力都用来锁定那些个欲脱书而出的方块字了，都没有去想一个个字连起来是什么意思。
有感情地朗读，不存在的。
“字都认识吗？”
云舒点头：“认识，可是……”
“你刚才只是把这些文字一个一个念来，根本没有去想他们所表达的意思，更不要提体会里面包含的思想感情了，是吗？”
云舒只有连连点头。
“那你有没有发觉你刚才也念漏了字。”
云舒又一阵摇头，脸上刚降下的热度又升了上来。
好歹也是个二本生啊，就这？就这？
“我记得前几天你读《沁园春·雪》，读得很不错，不但吐定清晰，正确，还很有感情，跟今天一比，你自己也知道差别吧。”
云舒脑袋低得快要埋进脖子里了，嗫嚅道：“那，那是，那天我那是背的，这个，这个我还不熟悉。”
黄骅没有再继续这个话题，转而问道：“听说你在一年级里呆了三年？是什么原因？”
云舒想哭，想告诉他，她一年级的时候两门功课都是满分的，但是，她不能，只能细若蚊蚋地回答：“是，老师说我学不会字，实际上……”
“实际上，你只是写不好，字你都识全了是不是？”黄骅继续，丝毫没有因为云舒的脑袋已经半埋进脖子里而放过她。
“是的，不但一年级的字全识得，别的年级的老师教过的也识得。”原身的记忆再度唤起，真相确实是那样，原身虽然一直在一年级里，但她跟过二年级，四年级，而且也一直有偷偷听他们的课，她也觉得老师说的明明她都听得懂，但一写就出问题，这种情况下，原身能熬了两年多，实属不易，云舒觉得换作是她，她估计一个月都受不了。
她上幼儿园小班时，哪怕都是老师好吃好玩的哄着，每天送到幼儿园门口都是一番生离死别般的哭闹。
