这个新闻勾起了她的回忆，干脆翻看起来。
【今日凌晨，天降祥瑞，经记者调查发现是夜墨的眷属——那群谐星猴子成功击杀了升格区的熊罴，经专家推测，这次战斗夜墨至少获得一个紫色成就，猴族即将崛起，以后蛮荒区核心食粮-1，请各位神明做好心理准备。】
评论1：“这有啥奇怪，别人养了三百年猴，难道还打不过一个熊山君？”
评论2：“老哥懂，借一部说话，后面半部被和谐了，全是星号，我就想学习那晚悟空和熊山君的爱恨情仇。”
神族也有色胚……
李老师觉得自己应该是在大世界里玩傻了，早知道当初不选那野猪眷属，现在好了智商都受影响，文字都看不明白。
这里面每个字她都认识，连在一起却不知道对面在说什么，除非夜墨不是她认识的那个夜墨。
不信邪的她点开了第一条新闻发现居然和刚刚了解到的信息重合度很高。
她洗了把脸清醒一下头脑，再刷新一次网页，内容还是没变，只是热度更高，这下她才相信自己是和夜墨一起中六合彩了。
除了夜墨那群猴意外发现虚弱的熊罴，她还真想不出别的可能。
不过不管他用了何种手段，报告还是要美化一下的，这关乎到自己的前程。
她开始动笔撰写，前面写得很顺，洋洋洒洒地写了一堆学校怎么不抛弃不放弃，还有自己对夜墨如何悉心关爱，因材施教诸如此类。
然而中间却突然卡文了，按结构来说写到这里应该吹一下学生如何天资不凡卓尔不群啥的，但是每次敲出这样的字眼时良心总是隐隐作痛，弄了半天删除键都快磨平了，字是一个都没写出来。
不得已她只能回想一下教师常规评价模板。
一般来说学生评价分几种，全方面优秀的自然好写，基本把成果奖项敲进去就可以，遇到厉害的学生甚至格子都不够写的。
只有成绩优异的可以写特立独行，有自己一套行事方法这也不算是糊弄。
如果成绩不行一般就写品德高尚，动手能力极强之类的套话，对孩子和家长多少也算是有个安慰。
但是针对夜墨她真的傻眼了，他的品德似有似无，吹他这方面多少算是对法律不太尊重。
动手能力就更对不上了，他佛得向个雕塑似的，每天来学校就是安静地入睡，而且睡品不错从不打呼噜影响其他人，要是有人对他动手他可能更兴奋，直接地上一趟，打他的人不掏空钱包他绝对不起来。
近几年还好一些，前几年他敢说自己被野狗绊倒了，找契约了狼族的同学找说法，后面被迫出台了一个法律条文明确眷属个体行为，神族不应埋单。
挠破头皮也想不出几句好话，她干脆翻看起王校长之前的教评记录，然后发现姜还是老的辣，从两百五十年前评语都是夜墨同学成绩稳定。
年年都倒数第一当然稳定……
抄都没法抄，她干脆摆烂了觉得干脆把现实情况白描出来就好，最多帮着隐瞒一些罄竹难书的罪状。
不过隐瞒了罪状还也没啥可以继续写的，过了许久她终于敲下了第一行字：夜墨二年级的时候成绩不是很好。
