此时大家都挺惊讶，但也没太在意，反正小学体育课，跑步是固定活动。“请问各位同学可有话要说的？”这时魏飞反而问起学生问题。
可下面学生一个个你瞧瞧我、我瞧瞧你，就是没有一个敢发言。见如此魏飞提醒道：“首先我讲下，如果有身体不舒服或者不适合运动的直接离开队伍到那边的墙角下等着。”同时指了指跑道后面的院墙。
一开始没有一个人动，但在魏飞再次提醒下，终于有一人走出来说：“老师，我脚不舒服。”魏飞没有批评他，直接让他出来到墙那么等着，见老师并没有说什么，有第一人就有第二人，最后在魏飞再三却确认下总共还剩下22人，刚才一下子已经走了15人。
魏飞并没有明显沮丧的表情，而是很高兴的说：“不错有超过一半的人留下来，现在一个个把名字说一下，我记下来。”他拿出准备好的本子，一一在花名册上打了勾，现在傻子也明白跑和不跑人员肯定有差别。
这也是魏飞无法之举，现在学校教育被上面以及社会各方面卡的太死，很多有益的行为都无法开展，尤其是建康安全方面，是校园的绝对红线，虽然后面魏飞在班级管理上会做出不少违反常理动作，但也不会为此故意践踏底线，让自己万劫不复。
一切准备就绪，只见一条长长的不规则类似蛇形的队伍在操场上扭动起来，一开始大家各自间距还能调控，但慢慢的各自间距拉开了，最终形成三个团队，以魏飞带头的第一方阵、大部分人员在的第二方队以及最后三四人组成的尾部群体。
随着跑步时间的不断持续，有些坚持不了的孩子已脱离队伍坐在空旷地大口喘着气，这是魏飞在套圈绕过他们时看到他们那扭曲表情给的建议。这时运动已过了30多分钟，除了跟在魏飞身边的三名同学外，还有近十人艰难在跑道上坚持着，虽然这些人看着有多狼狈就多狼狈，但是他们就是咬牙不放弃，见此魏飞也挺佩服，默默给他们点赞。
他环顾身边的三人，感觉时间也差不多了，该是到收尾时刻，毕竟他也不是真的想把这些孩子怎么的。于是对他们笑着说：“你们准备好了，接下来我要开始加速，你们能跟上就跟，当然超过我最好。”
这三人中有人不在意，也有人想：“什么！到现在还没开始加速，那跑这么多算什么？”可一切不会因为他们的思考而停止，只见魏飞说了声“准备”，接着就猛然直起身、抬起头，两臂有节奏快速上下摆动开来，整个人像一只离弦之箭飞射出去，看的三人以及远处观望的人群一惊，他们没有想到此时这位老师还能展现出这样的爆发力。
实际上魏飞速度也不是多快，他按照手表指示保持在4分30配速的样子，可是刚才只是六分左右的配速，现在一下子提升了四分之一，着实让大家诧异，包括魏飞经过那些还在不断坚持却再次被套圈的十人，都被他这一举动惊的一跳，但更让他们吃惊的是飞奔的身影不是一个，而是四个，后面又跟上来三个，看着他们越跑越快，像风一样吹过眼前，飘向远处。
原本大家以为这一切都是魏飞压箱底的陈货、最后的疯狂，可是看着一百米过去、二百米过去，一圈过去、、、就不见对方有丝毫停下里的迹象，后面几人只能咬着牙在坚持，但其中一人实在受不了心脏剧烈的跳动声，最终放慢步伐、降低频率慢跑起来，直到魏飞从他身边路过，魏飞看到他也没有什么鼓励、加油言语，此时他也快到极限知道过度的激励反而是拔苗助长，只是给他一个竖起的大拇指。
最终看着表已到一公里，魏飞此时也气喘吁吁，没想到爆发后，他不知不觉沉醉其中，速度不由的再次提升，指针已接近4分每公里的配速。他也慢慢放缓脚步，直到等来后面两人，并没有让他们立刻停下来，而是又带他们以非常慢的速度又逛了一圈。
最后跑步的人都集中在一起后，他也没让这些坚持跑下来的立刻休息，因为现在他们身体乳酸积累多，尤其是腿部肌肉，而且各关节和肌肉都有轻微的损伤，此刻猛然停下坐着休息，不但会失去应有的运动效果而且还会造成不必要的身体伤害，最有效的方法当然是拉伸。
在队伍再次排好后，魏飞又在他们前面示范起各种拉伸动作，看的这些孩子越来越感觉这个老师不靠谱，刚才还在折磨他们，现在却好像又教他们瑜伽。但魏飞一系列动作可不是仅仅为了磨练这些孩子，达到树立班主任权威和确立班级规矩目的，更重要作用还在后面，他从一开始就想下一盘大棋，造就一种不同于传统大夏班级管理方式。
