石校长显然是以为孟然被炮弹吓得在家里呆不住才又来学校的，孟然也没解释，事情完美解决也确实让他舒了口气。
“校长爷爷，没事就好。我刚看书的时候有几个字不认识，您能帮我看看么。”
孟然趁着石校长心情大好，提出了他的问题，边说边把口袋里那张纸掏出来递了过去。石校长接过纸，仔细一看，有点惊讶，随口问了句。
“哦？小篆啊，孟然你看的什么书啊，怎么是用小纂写的，这可是两千多年前的文字了。”
孟然推说道：“图书馆里看到的，古文方面的书籍，上面这几个字只有图形没有译文，这不弄懂我浑身不自在，所以才来学校麻烦校长爷爷您了啊。”
石校长对孟然的话显然十分满意：“对！就是要有这种刨根问底的劲头，这才是做学问该有的态度。这三个字啊，像是个名字啊，就是有点怪，贾傅用？你等等，我看看我的笔记。”
石校长说着，起身在他身后的书柜里找了会，拿出本厚厚的笔记本来。翻了几分钟，他终于确认了，就是“贾傅用”三个字。
“这名字怪怪的，也没听说过有这个古代名人啊，怎么会写进古文书里？孟然你没写错吧？要不你把书名告诉我，我去图书馆看看。”
石校长也是个喜欢钻牛角尖的性子，可孟然到哪里去找那本根本不存在的“古文书”去，他只能急忙解释：“校长爷爷，应该没错了，我这三个字本来就不是连在一起的，我是从不同页抄下来的。”
石校长这才作罢，把那张纸还给了孟然。孟然和石校长聊了些有的没的，才告辞回到了自己办公室。
“长沙王傅贾”、“洛阳贾生自用”，这就是那两样东西上的字。孟然搞懂了字的意思，这才忽然想起那石头是什么了——那不就是个砚台么？
孟然对华夏古代史的认识仅限于朝代和那些着名的君臣，只好再去请教历史老师。这年头历史是副科，不记入考试成绩的，所以历史老师每周仅有的两节课都经常“被生病”。今天终于有学生对历史感兴趣，还是学校里赫赫有名的“神童”，历史老师自然是喜出望外、知无不言、言无不尽了。
从历史老师那里，孟然终于确定了那印章和砚台的主人是谁。
贾谊，西汉文帝时期着名的政治、文学家。就是“文景之治”的那个汉文帝，贾谊曾经被贬为长沙王吴着的太傅，那个刻着“长沙王傅贾”的印章应该就是被贬期间刻的。至于“洛阳贾生自用”，贾谊正好就是洛阳人。
“这就对上了，就是不知道贾谊在湘省的长沙做太傅，他的东西怎么会跑到鄂省的楚都来的。”
孟然已经基本确定了东西的来历，开始发愁这俩东西该怎么处理。卖是不可能的，这东西肯定算是文物了，犯法的事孟然可不做；上交吧又肯定要说清楚东西怎么来的，孟然总不能说土里挖的吧，先不说私掘文物违不违法，就连东西上的痕迹他也圆不过去。思来想去也没想到好的办法，孟然决定先保管着，等过几年再说了。
想完事情，孟然又无事可干了。想去再“寻寻宝”，又怕再遇见中午那种危险情况。胡思乱想间，就到了放学时间。孟然嫌放学的时候人多太挤，多在办公室待了会才走出校门。
这时候学生们都已经先回家了，路上只剩零星的几个人，都是各班做值日和被老师留堂的学生。小镇治安不错，很少有大人接孩子放学的——这也是孟然上次对那个人贩子起疑的原因之一。因为想早点回家再看看今天找到的宝贝，孟然抄了条小路。
这条小路就是上次孟然做园丁4任务的时候走的田埂，从卫生所后面绕过，过一座老石桥再转个弯就能到孟然家前面那条街。孟然小心翼翼地从窄窄的田埂上走过，刚快到石桥那，就听到那边传来惊慌的呼救声。
“来人啊！陈琳掉桥底下去了！快来救人啊！”
