孟然头都懒得回，直接无视了郭老师的问题。
“琴姐，少来，说吧，什么事？”
这个时间点不去睡午觉，这可不是郭老师的风格，孟然用脚趾头想都知道她肯定有事。
“哎，你怎么这样，没意思。”郭老师一脸的扫兴，却还是继续朝孟然挤眉弄眼地：“说真的，江海燕不错啊，和你挺般配的，不考虑下？”
“我才几岁，考虑这问题是不是早了点？再说了，你一个班主任和我这个学生讨论这些真的合适么，我严重质疑你的职业素养。”
孟然对他这姐姐有些无语，虽然知道她在开自己玩笑，但他确实不想再继续这个话题了：“有事快说，不说我走了？”
见孟然不接招，郭老师也收起了那副没正形的模样，说起了正事。
“石校长接到市教育局的紧急通知，省教育厅的领导要来我们学校视察，要听两节公开课，数学课定在我们班，下午第二节课。丁局长说同行的还有个管奥数的领导，专门冲你来的，让你重视点，放个卫星给他们瞧瞧。”
“视察怎么跑我们学校来了？穷乡僻壤的，还搞什么突然袭击，领导们也真是闲得慌。”孟然有些疑惑。
“本来是定在实验小学的，结果省厅的领导说要看看基层普通小学的情况，丁局长提到了你的事，就落到我们学校头上了。丁局长可是专门嘱咐了要你好好表现，有好处的。”
郭老师怕孟然不上心，又多说了两句。看得出来她很紧张，也是，省里的大佬要来听自己的课，作为一个普普通通的小学教师，她没方寸大乱已经是难得了。
孟然倒没觉得有什么好准备的，且不说整不整的出什么花活，都到这个点了，准备啥都没时间了。
“既来之，则安之。你紧张也没用，照常上你的课，我待会去教室给你压阵。放心，出不了乱子。”
孟然其实也不知道领导们到底想考察些什么，但还是宽着郭老师的心，随机应变吧。
郭老师听了孟然的话，一想也确实是这个理，便不再多想。反正教案什么的早都做好了，她干脆就安心去宿舍补“美容觉”了。
下午上课前，省厅的领导们就到了。石校长还是有风骨的，没搞什么欢迎仪式之类的东西，直接把领导们请到会议室开了个简短的座谈会，就安排听课的事去了。
第一节课刚下，孟然就出了办公室，往教室那边慢慢走过去。路过二班教室的时候，刚好碰见石校长领着五六个手拿着笔记本的陌生人从教室出来——应该就是来视察的领导们了。
孟然这时候可不敢皮，规规矩矩的侧身让开路，微微躬腰，声音不大却很清晰地问好。
“石校长好，老师们好。”
石校长闻声见是孟然，笑着点了点头，转头对那群人中最年长的一位低声说了句什么。
那人看起来比石校长年纪还要大一些，头发已然全白，带着副老花镜。他饶有兴致地看了孟然几眼，却没有说什么，只是和石校长耳语了几句，然后冲孟然点了点头。在石校长眼神示意下，孟然没再多停留，快步走到了一班的教室里。
看来郭老师是交待过了，即便现在是课间休息，教室里的同学们也没像往常一般嬉闹，说话都很小声。见到孟然进来，虽然都很意外，却都没说什么。连梁小健都乖乖地呆在座位上，没去小卖部“补充能量”。
上课铃响了，听课的领导们早已在教室最后面就坐，郭老师抱着教案踏着铃声走进教室。
“同学们好！”
“起立！”
“老师好！”
“坐下！”
例行的问候之后，郭老师开始讲课：“上节课我们讲到了……。”
孟然一边听课，一边关注着后面的动静。搬到办公室上课后，他原来的座位早安排给了别的同学。孟然坐在最后排的空座位上，正好就在那群领导前面，可以听到他们低声的讨论。
也许正是因为郭老师事先的提醒，同学们都有些拘谨，加上郭老师自己也有些紧张。往常气氛很活跃的数学课，今天却有些“低气压”，渐渐在向“照本宣科”的方向走去。孟然甚至都听到了身后传来了“太死板了”、“这么讲没有效果”之类的低语。
他知道再这么讲下去要坏事，郭老师在领导心目中可就留下坏印象了，心里暗暗着急。
“所以在这类应用题中，问题问的是哪一个，我们就可以设它为未知数X，根据时间乘以速度等于路程，列出方程求解……。”
正好郭老师也感觉到了课堂气氛不对，讲到这里有个停顿。孟然赶紧救场，举起了手。
“孟然，有什么问题？”
郭老师看到孟然举手，愣了一下，马上反应过来，配合地点了孟然的名。
“郭老师，可是如果题目里有两个或者更多的未知数呢，该怎么列方程？”
孟然提出了个不算难的问题，一边还冲郭老师眨了眨眼，又朝同学们努了努嘴。郭老师心领神会，让孟然坐下，开始表演。
“这个问题呢，老师先不回答。同学们思考一下，看有谁能给出答案。”
