此时，众人的心中涌起了各种各样的想法。
一些人心中充满了好奇，他们想知道这个少年是谁，为什么会在这个时候走上讲台。他们注视着少年的一举一动，期待着他能带来一些新的思路。
另一些人则心中暗自嘀咕，担心这个少年太过年轻，缺乏经验，可能无法提出有价值的建议。然而，他们也抱着一丝期待，希望少年能够给大家带来惊喜。
墨飞天的心中则是充满了欣慰。他认出这个少年是自己老师的儿子张忠华，他知道张忠华十分优秀，参与过多项科研项目。他相信张忠华的出现一定有其原因，也许他真的能够找到解决问题的方法。
张忠华的父亲张冲志坐在台下，心中既有骄傲又有担忧。他为儿子的勇敢和自信感到骄傲，但也担心儿子的想法是否能够被大家接受。
而其他与会者的心中则是五味杂陈。有的人对少年的举动感到惊讶，有的人则在心中默默为他加油鼓劲，希望他能够成功。
在众人各异的心理活动中，少年张忠华走到了台上。他拿起碳素笔，开始了他的创作。
墨飞天自然认得这位少年，他便是自己老师的儿子——张忠华。年仅十三岁的他，已然展现出非凡的才华，参与过众多科研项目。今日，他也跟随父亲一同前来参加这一重要会议。
墨飞天并未阻止他的举动，只是静静地注视着。只见他同样画了一个圆圈，然而，与众不同的是，他通过圆心画出了一条直径，并在直径的两端，各自精心描绘了一个弹丸。
紧接着，他在两个弹丸上精心勾勒出两个完全相反的运动方向，其大小保持一致，仿佛在绘制一幅充满科技魅力的画卷。
而后，他轻轻放下碳素笔，挺直身躯，面向全场，朗声道：“倘若我们能一次性在加速器中，沿着完全相对的直径方向，同步加速两颗完全相反的弹丸，那么这两颗弹丸对飞船的作用力便可完全抵消，如此这般，诸位意下如何？”
“轰！”整个会场瞬间沸腾起来，如同被点燃的火药桶一般。这一简单而精妙的想法，犹如一把神奇的钥匙，轻而易举地化解了飞船圆形电磁轨道加速弹丸的棘手问题。
人们的目光纷纷聚焦在这位少年身上，眼中闪烁着钦佩与赞叹的光芒。他的创意如同一股清风，吹散了众人心头的迷雾，为解决难题带来了新的希望。
这个充满科技感和画面感的场景令人激动不已，仿佛能看到少年在台上挥洒笔墨的身影，以及会场内人们兴奋的表情和热烈的氛围。
诸葛星空突然间如同被一道闪电击中，猛地拍了一下自己的双手，扯开嗓子喊道：“小忠华啊，你可真是个不折不扣的天才啊！师兄我真是对你感激涕零啊！”他的声音如同惊雷般在空气中炸响，同时用力地鼓起掌来，那掌声回荡在整个空间，仿佛要冲破屋顶。
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