参与者每人吹一次蜡烛，一口气吹灭十支蜡烛，以此类推。如果没有全部吹灭，则吹灭两支可以得一分。这个游戏规则要求参与者在规定的时间内完成吹灭蜡烛的任务，同时要确保安全。吹蜡烛的过程中，需要保持一定的节奏和速度，同时要注意用火的安全。通过吹蜡烛这个活动，可以锻炼参与者手眼协调能力，培养集中注意力和快速反应能力。同时，这也是一种有趣的活动，能够让同学们在欢乐的氛围中体验到成功的喜悦。
举办游艺项目，本来是为了活跃新年的热闹气氛，但总有一些人不自觉，搞乱了秩序。
有一个投气球的项目，由于秩序混乱，难以维持，负责此项活动的一位老师和一位学生会干部只好草草收场，气鼓鼓地撤退走了。
李勃看到，每一项活动进修生都显得特别积极。
这让他极为不明白，每月拿着几十元的工资，对小小的铅笔、橡皮之类的小奖品，为什么他们仍然很感兴趣？使起蛮横劲来，真让小个子的普通学生望尘莫及，一点也不像大哥哥、大姐姐的样子。
凑个热闹，争得一些象征性的奖品，本无可厚非，只是应该遵守公共秩序和游戏规则。
学校领导和老师也到几个场地看看、玩玩，参加活动也很自觉地遵守秩序和规则。
不知道那些不讲秩序的进修生，有什么理由，竟然不顾一切，奋勇争先，表现如此露骨，难道不觉得脸红吗？
李勃玩兴大减，走出游艺宫，听别的同学说，在东合班教室，还有猜谜语活动，急忙赶过去。
猜谜语是一种有趣而有意义的游艺活动项目，目的是锻炼思维能力和联想能力，同时也增加了对知识的娱乐和享受。通过猜谜语，人们也可以锻炼自己的语言表达能力，培养思维敏捷和创造力。此外，猜谜语还可以培养团队合作和互动能力，增强学生的社交能力。
东合班教室的中间，拉了一圈彩绳，绳子下面粘了花花绿绿的纸条，每个纸条书写了一条谜语。
与游艺宫那边相比，这里人少了很多，秩序井然。
李勃还是来得晚了一些，猜谜语活动接近尾声，谜语纸条所剩不多，容易的条目已经被同学们猜中撤下，剩下的都是难猜的条目了。
猜谜是智力游戏，没有知识的积累，没有灵活多变的分析判断能力，很难猜中谜底。
李勃还是有两把“刷子”的，在剩下不多的谜目条里，仍然猜中了4条谜语，获得了一支铅笔和3块橡皮，可谓收获满满。
因为还有别的事要干，容不得李勃再深入思考谜面和谜底，只好从猜谜现场走出来。
但有4份奖品，李勃已经相当满足了。
