吴奇老师说完了，这一节课也结束，“叮”，铃声响起，同学们没见到他走，也没再听到他声音，估计他已经走了，他无踪无影地来，无声无息地走。
“老师走了吗？我们可以下课吗？”
同学们你看我，我问你，都不知道该不该下课。罗阳尝试站起，离开椅子，走出教室，老师没出声阻止，看来老师是真的走了，同学们可以下课。
罗阳走出教室，还有很多同学留在班上，同学们没事干，从怀里拿出光牌玩，有的同学想学老师，随手一甩就能甩出光牌，可是他们功力不够，怎么甩也甩不出光牌，无论手法多快，多么灵敏都甩不出，手里变不出光牌。有同学快速从怀里拿出光牌，可是无论他们怎么快，还是能被别人看到他们的光牌从怀里来。
一个同学问：“老师的光牌放在哪里？他们怎么随手一甩光牌就能出来，一点痕迹也没有。”
马伟说：“放在怀里吧！”
马伟说的语气有点犹豫，他也不敢肯定。
同学说：“放在怀里，从怀里拿出，我们怎么看不到？”
马伟摇头说“不知道”。
另一个同学说：“诶，老师或许把光牌放在袖子里，这样一甩就出来，快多了，也看不出来。”
这个同学说完，把光牌放进袖子里，示范给同学们看。他一扬手，果然光牌在手，可是还有同学有怀疑，觉得他的动作和老师不像。
这光牌有金银铜三枚，每个被神府录取的同学都收到三枚光牌，同学们把它们放在怀里，带到学校来。
朱丽手里拿着三枚，仔细查看，这光牌上还有纹样，看不出什么纹样，隐隐约约不是很清晰。材料还是能区分出来，拿在手里手感也不一样。
朱丽问林佳琪李颖：“这三张光牌不一样，分别有什么作用？”
林佳琪说“三张光牌材质不一样，它们的能量也不一样，铜质光牌能量稍小，银质光牌能量高，金质光牌能量最大。我们运用变术要恰到好处，对待不同的状况、不同的对手要使用等量的光牌，需要我们作出明确的抉择，要是使用不对路，光牌就会失效，发挥不出攻离。”
“哦，原来三张光牌用来对付不同的敌人。”朱丽笑着说，她的理解还是恰当。
李颖说：“这么说我们面对强大对手要用金质光牌，对付一般对手用铜质光牌就可以？”
林佳琪点头说：“是，还有我们要变出东西，如果变简单的东西就用铜光牌，变高能的东西要用金光牌。”
“对，光牌能变出东西，我变！变！变！”
朱丽手里拿着光牌，往上扬起，嘴里念到“变、变”，想变出东西，可是她还没学习怎么驱动光牌，变不出东西，眼前空空，无论她怎么喊，都变不出，徒劳无功。
林佳琪笑道：“驱动光牌还要有口诀，我们还没学，驱动不了光牌。要学会口诀，才驱动得了光牌。”
李颖问朱丽：“朱丽，你现在想变出什么来？”
“我想变只小猫玩。我家里有一只可爱的小猫，我最爱的小宠物，我想带到学校，可是我上大巴车时，司机不让小猫上大巴，说神府不允许带宠物进入。我只好送回家。我现在很想我的小猫，想变出它来。”
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