“你怎么知道这一规律的。”沈奉说。
李黎也不藏着掖着，直言道：“当时图书管理员已经把手里的扫帚架在二班吴晓山的脖子上了，但它没有继续挥下去，而是非常遗憾地说，‘2班的？2班剩下的都是好孩子。’”
“接下来它几乎一直盯着我们几个1班的成员，完全忽略2班的吴晓山。”
“所以我们推测，2班在昨夜死亡人数已经达标，所以图书管理员不能再淘汰2班学生了。”
“最主要的是，我在每个班都转悠了一圈，发现每个班几乎都少了将近三分之一的学生。”
危乐瞪大眼睛，“这么说来，只要我们白天把这些NPC干掉三分之一，那不是晚上就能睡个安稳觉了。”
李黎瞥了眼危乐，“若是那么简单就好了，你有没有想过一个问题，若是每次杀三分之一便能轻松通过游戏，那明天还有那么多人供你杀吗？”
“要知道我们的任务可是完成考试，最后一天的三分之一可是包含了自己，任务完成了命也没了。”
这些话说明学生npc很有可能为了活命而想方设法地谋害玩家，而玩家还得尽可能地保护他们，令他们数量尽量多的留到明天。
几人再次陷入沉默。
沈奉倒是对李黎之前的话有些在意，图书馆里面的书籍都是空白的。
这个游戏连每一张试卷都复刻的完美无缺，为什么偏偏图书馆里的书籍便仿佛遗忘了般，半点墨水也舍不得用上去。
沈奉脑子突然灵光一现，遗忘？
“这个学校有教职工宿舍吗？”沈奉蓦地问道。
其他几人显然没料到他的用意，迟疑地说道：“好像没看到过。”
文深高中设备非常齐全，毕竟作为家长心目中调教学生一把好手的贵族学校，硬件设施是相当不错的。
但是身为一个学校，却连一个教职工宿舍都没着实有些说不过去。
那么就有一种可能，创造这个游戏的人对教职工宿舍不了解，就像对图书馆里面的书一样。
不了解，因此游戏创作者没办法把不知道的东西具现化，干脆就全白的或者干脆不要了。
“这个游戏的主角是一名学生吧，以学生的角度看待这个学校一切便合理了。”
严格的校园管理，以学业成绩为第一要务的班级制度，严苛令人生畏的教职工等等，都在述说着一名学生对文深的印象。
“那么这个游戏有没有可能和我们上一局游戏一样，同样是他们生活中的一个片段，一段回忆。”
“只要我们直接灭杀记忆的主人或者改变他对考试的印象便能避开明天考试必死的结局。”
骆承曲起手指在桌上敲了敲，“我们根本不知道记忆的主人是哪一位学生。”
“要在那么多个学生里找一个完全不知道样貌，不知道年龄，不知道性别的学生无疑是大海捞针。”
沈奉知道这样找一个人确实是有一定的难度，他接着说：“其实我们还是有一些线索的，比如档案室里档案如此的清晰，这名学生一定进入过档案室，甚至很有可能他档案上有那么一条劝退声明。”
