“周园长，我们能行吗？”
一接手这个任务，校长就感受到为难情绪。
“有我在，你们怕什么，这也是开展生命教育的大好机会。”
“行，有不清楚的地方我们再随时向您请教。”
学校领导高度重视这项工作，责成副校长负责，专门成立了一只爱鸟护鸟小分队。
在爱鸟护鸟小分队人选上，学校想通过海选的形式进行，结果全校学生报名踊跃，大家都纷纷想争当爱鸟护鸟的小卫士。
毕竟小喜鹊的数量有限，学校就决定通过鸟类知识竞赛的形式，对报名人数进行了初筛，爱鸟护鸟小分队的首批十名小队员成功入选。
队伍组建之后，一个个小队员都是兴高采烈，看到小喜鹊他们也是非常的欣喜。
周志民就远程给大家开了个会，普及了小喜鹊救助的一些常规知识，也算是给大家泼了一盆冷水。
“野外小喜鹊救助成功的几率非常低，但是大家也不要担心，只要你们科学地进行喂养，那成活率还是相当高的。”
普及完救助知识以外，周志民还是有些放心不下，就决定来学校一趟，为这些小队员当面进行这方面的技术指导。
周志民从小喜鹊的外观对它进行了检查，发现体表并没有什么外伤。
“大家可不能掉以轻心，小喜鹊从树上掉下来，一方面是因为天气的原因，还有一种可能就是它们的体内会有寄生虫。刚刚捡回来的小喜鹊要进行体内驱虫。具体方法就是用我给你们提供的这种药物，混合在面食里面喂给它就行。”
“周爷爷，你说怎么喂给它呢。”
一名胳膊上带着三道杠的同学抢先提问。
“需要想办法掰开嘴给它们喂食。等到它们熟悉了这种模式，就会张开嘴主动地跟大家要食吃。”
十个同学分成组，有的负责小喜鹊的饮食问题，有的负责照顾它们的日常。小家伙很快就进入到状态，都适应了这种生活。
周志民也从刚开始每天都要答疑他们的问题，逐渐变得越来越少。
看着小喜鹊着装成长，周志民是倍感欣慰。
每天中午，周志民都会雷打不动地休息一会儿。
这天，他突然接到学校老师打来的电话，“周园长，你说这些小喜鹊不同程度出现水样便这是怎么一回事？”
“正常，我这里收治的鸟大部分都是这样的情况，你给照片发给我，我给它们开点药吃，基本上就好了。”
“嗯，学生们都很担心，就是怕它们太脆弱，经受不住这么样的折磨。”
周志民就将药物的喂食方法交给了老师，他当即就去购买了药物，并喂给这些小喜鹊吃。
可是没过两天，副校长给周志民打来电话。
“小喜鹊的状态已经大不如之前，可能是受到腹泻因素的影响，吃食的状态都大不如以前。”
了解喂药的过程，周志民觉得也没有任何问题，就专程来到学校看望这几只小家伙。
他详细了解大家这段时间给它们喂食的频次以及食量的信息。
在这里面没有发现任何的异常，“不对啊，你们这也没有问题啊。”
周志民又去查看了一下药物，“药量和使用频次基本上都没有问题。”
“周园长，你说能不能是问题出现在喂水上？”
“你们都是怎么给它们喂水的？”
“我们同学专门买个喂鸟的容器，每次在喂食的时候，都给它们喂一些水。”
