“不过……老师啊！容学生多嘴一句，这首词虽然极佳，可学生始终觉得，小温惠不过遇到的情况……不至于如词中所写地这么凄苦啊！”
“是啊是啊！虽然眼见着，活脱脱一个闺怨女子的形象被刻画地淋漓尽致，可小温惠平日里接触到的妇人，也就只有温母一人。温家父母感情甚笃，就是小温惠再有天赋，也不至于在毫无参照物的情况下凭空写就吧？”
“这还不许人家臆测了！你难道写闺怨诗还能特地到人家女子闺阁内取材不成！”
“只怕是甫一进门就被打出去吧！”
“读书人最重要的就是想象力！少年！你还不行啊！”
“人家天才的事你们普通人少管！”
“不至于！不至于啊！后生仔，就算是想不做课业也别空口污蔑他人啊！”
“小温惠自出生起，一切就都暴露在咱们的眼皮子底下了！虽然放在这个情境下的确是有怪异，但是我们读诗，却发现诗中的情感和当初诗人的实际情况不太温和不是常有的事吗！”
“这词的前半片仔细看看，从文字层面的确是小温惠的实际情况啊！”
“讲个笑话，学堂大多都是用作者已逝的作品当考核材料。”
“！！！是极了！有次学堂课业就用了我隔壁家的远房堂叔的文章！问文章中作者所描绘的朱红色的大门有什么象征意义？”
“结果堂叔说这哪有什么意义！你没看见我家大门就是朱红色的吗！！！”
“还有‘鱼眼睛上闪过一道诡异的光’！！！在烛火摇晃下鱼眼睛当然会闪过光！哪有什么深意！！！”
“说归说，闹归闹。别去问作者为什么这么写！因为作者也只是把他看到的直接写出来罢了！”
溯慧镜空间内。
苏源看着广场上的学子提出了质疑，有些心虚得拢了拢自己的丝滑睡袍，撇开眼尴尬地看向别处。
事情是这样的，让我们把时间调回几分钟之前。
当画面上小温惠坐在窗前，思绪涌动的时候，苏源的系统面板突然有了动静。
“叮！检测到模拟对象的强烈情绪。”
“检索——[才高八斗]词条已存在。”
“[才高八斗]主动触发。”
“系统提取情绪。”
“情绪提取成功——关键词：孤寂。”
“正在搜索。”
“搜索成功！检测到模拟对象此刻心绪大动，[才高八斗]触发，系统随机抽取符合模拟对象此刻心情的三首诗词作品，请宿主十秒内作出选择”
“若宿主十秒后未作出选择，系统将随机抽取。”
随着提示音的一声声响起，苏源看见自己好好的屏幕上，弹窗一个接一个地出现，又一个接一个地消失，直到最后只有三个光团停留在画面上。
苏源一脸疑惑看着系统面板旁若无人地尽情表演。
这场面，属实是把我看楞了.jpg
本该参与进来的我一脸懵逼。好像发生了什么，但我却什么都不知道？
疑惑猫猫头.jpg
虽然什么都不知道，但苏源还是老实地本着“长短一致就选C”的原则——
点击了最中间的那个光团。
“叮！宿主选取完毕——已确定”
“准备投放至目标意识。”
“投放成功！”
然后苏源就看见画面上小温惠挥笔潇洒地写下了那首闺怨词。
“……”
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