苏宁满意的鼓鼓掌：“很棒，接下来我们来读第二个字：家。”
“家。”
“很棒，第三个字：村。”
“村。”
小朋友们齐声跟着苏宁读这几个字。
苏宁不打算教的这么快，今天先会认这几个字，就可以，然后再会写这几个字。
她让小朋友们一遍遍的读这几个字。
也幸好今天来的小朋友年纪不算小，至少六七岁以上，而且农家的孩子大多都比较早熟，心里年龄往往要大一些，大多都知道他们能够来读书并不容易，基本上都乖巧的跟着读。
读了几分钟后，苏宁估摸着差不多了，开始一个个的考核，把这几个字拿下去，在拿出来刚才写好的带有单个字的纸张。
随机抽取一个小姑娘，让她读出来。
“这个字念什么？”苏宁指着“家”字问。
小姑娘有些不确定，声音小小的说：“……家。”
苏宁立刻笑着鼓舞到：“很棒，对了，坐下吧。”
小姑娘的脸上立刻带满了笑容。
苏宁有叫了一个小姑娘，正巧正是村长家的苏秀娘。指着“村”字问：“这是什么字？”
小姑娘自信的说道：“回夫子，这是村字，苏家村的村。”
“很好，很棒。”苏宁满意的笑了。
总共没有几个小姑娘，十来个，很快就检查完了。
小姑娘们完成的都不错，哪怕有几个磕磕绊绊的，但是也都回答上了。
苏宁打算开始下一步，这是让他们准备好小黑板的目的。
一笔一划的教导小姑娘们学写字。
从自己带来的背包里，拿出来炭笔，还有十来块小一点的，大概书本大小的小木板，充当纸。
要是真的全部用纸，苏宁也供不起啊！
苏宁把炭笔和小木板，分给学生，让学生收好：“这以后就是你们的笔和纸，一定要收好，不要随便的丢弃。”
“好的，夫子。”
苏宁满意的点点头，展开自己的大黑板，拿出炭笔，无视小姑娘们对手中的炭笔和木板的好奇，敲了敲黑板：“来来来，看我这，接下来我们学习写这几个字。”
小姑娘们的眼睛瞬间就亮了，她们也要会写字了，可以和亲戚家的小朋友们炫耀了，她们都不会呢。
苏宁指着第一个“苏”字，说道：“跟着我来，一笔一划的开始写，先画一个横，再加两个竖，左边来个撇，再来一个横折，一个竖……”
慢慢的一个“苏”字就出现在了纸张上，小朋友们跟着一笔一划的写了出来。
虽然小姑娘们画的有些大，但是大多都完整的写了下来。
苏宁按照现代的教导方法，让他们把这个字一个步骤一个步骤的按照解字的方法写出来。
这个字体很复杂，单单是这一个字，就让小姑娘们瞬间蔫了下去。
但是苏宁也不急，一步步的得她的小姑娘们解字，告诉他们左边是个什么，右边是个什么，然后一步步的写。
反正时间多的事儿，慢慢来。
