别的课，孙少平没怎么听。
但是数学课，他不敢马虎。
这时候没有课外资料一说，全部内容就是一本课本。课本上的内容就那么点，关键还是得上课时候的笔记。
学校的老师都很优秀。
有些甚至是地区大学里的老师，只不过在这个年代被下放到了他们原西县来。
不过相信有些要不了两年就会重回大学去，变成地位更高的大学教授。
虽然这时候大家的目标都不是考大学，还没有恢复高考呢。教育要和劳动生产结合。
但是大家学习热情还是很足的。对学习的渴望，活着是这些优秀老师潜移默化的影响。
今天学习的内容是二次函数。
孙少平的前世也是上过大学的，只不过比较普通，数学成绩不是很好。
有着过目不忘的能力，对于老师讲课的每一个步骤都能全都记下来，但是数学更重要的是逻辑能力，而非记忆功能。
当然了记忆力更好，直接记下来，就算刚开始没听懂，过后再慢慢研究。
有着前世的一些高中知识打基础，对于老师上课的内容，孙少平能够按部就班的跟着学习。
这位数学老师的知识渊博，教学尽责，有为人师表的风范。不止是他，基本上现在这个时候每一位老师都有良好的师德，尽心尽力。
孙少平对理科课程稍微上点心，就算将来要考的是文科，理科方面多掌握点总没坏事。物理化学的知识相对以后简单不少。物理主要的是电学，电流电路，电压电阻。讲解的内容，简单的串联并联的判断。至于化学有着过目不忘的能力也非常的好学，最主要的是一些化学方程式需要记住。
上课教的知识还是比较的简单，种类较少。
孙少平都能够接受。
但是知识量太缺乏了点，物理化学也就算了。
数学可不能马虎。
数学课下课的时候，孙少平在走道外叫住了准备离开的老师。
“老师，您好。”
“少平同学，有什么事吗？”
现在新生开学才十来天，班主任倒是全都认识了这些学生。
任课教师的话现在还认不全。
不过这位数学老师知道孙少平，非常的聪明，布置的作业数孙少平孙少平完成的比较好，解题的思路甚至有些都不是按照自己教的，有些解题的方式特别的新颖，他知道这是一个很有智慧的学生。
孙少平做作业的时候用到了一些几十年后的方法，有些确实和这个年代的大有不同，但是结果一样。
孙少平非常真诚的说道：“老师，我可不可以在课外的时候向您请教。书本上的内容感觉有些太单薄了。”
“当然可以。”
数学老师很高兴，对于要求上进的学生，老师们会高看些，有种孺子可教的感觉。
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